【正文】 ∕鐘期流水 amp。感懷才難用、知己難遇 （解說(shuō)：在教師示范之后，學(xué)生有了一定的方法依據(jù)，但在具體操作中仍會(huì)遇到種種困難。但無(wú)論如何，教師必須保證讓學(xué)生自我 思考自我分析，決不能越俎代庖將答案直接端給學(xué)生。因此，教師必須切實(shí)抓好這一環(huán)節(jié)。） 五、賞析情感 溢美之辭是本文的一個(gè)幌子 在那樣的場(chǎng)合，王勃是不可能提起筆來(lái)就大發(fā)其牢騷的，既有失身份，也不得眾賓愛悅。閻某人重修滕王閣，至少是為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)的洪州物阜民豐、太平樂業(yè)的政治，而集會(huì)群英，自然是一種標(biāo)榜。 閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。 人杰地靈、勝友如云、高朋滿座、雄州霧列、俊采星馳、騰蛟起鳳 面對(duì)人才輩出，賢士如云的洪州，贊美之情溢于言表。 百姓樂業(yè)，天清氣凈的風(fēng)俗畫卷。 A、宇宙沒有窮盡 天高地迥，覺宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。這兩個(gè)句子表明他深受術(shù)數(shù)之學(xué)的影響，從而造成他內(nèi)心的悲涼。嗟乎，時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛 孤獨(dú)無(wú)依中的悲涼心境徹底透露出來(lái)。有懷投筆卻無(wú)路請(qǐng)纓， 兩句話說(shuō)盡了壯志難酬的痛苦。這是多么無(wú)奈和痛苦??！ 不僅如此，他還要把自己的痛苦隱得更深，帶著滿臉歡笑說(shuō)自己喜托龍門，說(shuō)閻某人是自己的知音，楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚，王勃作序，可謂曲盡衷腸。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫寫出了色彩變化之美。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對(duì)比中，突出秋日景物的特征，被前人譽(yù)為寫盡九月之景。該 兩句在句式上不但上下句相對(duì)，而且在一句中自成對(duì)偶，形成當(dāng)句對(duì)的特點(diǎn)。 運(yùn)用：（翻譯）蓄積的雨水已經(jīng)消盡，潭水寒冷而清澈，煙光霧氣凝結(jié)傍晚的山巒呈現(xiàn)出紫色。該兩句在句式上不但上下句相對(duì)，而且在一句中自成對(duì)偶，形成當(dāng)句對(duì)的特點(diǎn)。 運(yùn)用：（翻譯）落霞與孤獨(dú)的野鴨一起飛翔，秋天的江水和遼闊的天空渾然一色。 評(píng)析：這是全文中最富思想意義的警語(yǔ)。東漢馬援云：大丈夫?yàn)橹?，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯。王勃此時(shí)懷才不遇，仍有這般情懷，確實(shí)難能可貴。 運(yùn)用：人老了應(yīng)當(dāng)更有壯志，哪能在白發(fā)蒼蒼之時(shí)改變自己的追求 ?處境艱難更應(yīng)當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)，不能放棄遠(yuǎn)大崇高的志向。 全文以四六句為主，雜以 *句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。 駢儷藻飾，辭采華美。 加強(qiáng)論證，敘事抒情，而運(yùn)用的手法卻有所不同。加強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。 找出文章引用的典故并思考抒發(fā)了作者怎樣的人生感慨。rarr。rarr。老 amp。rarr。rarr。rarr。rarr。rarr。rarr。rarr。 教學(xué)重點(diǎn) ，熟讀本文直至背誦。 教學(xué)過(guò)程： ，打好導(dǎo)讀教學(xué)的基礎(chǔ)。 B、知經(jīng)歷（見印發(fā)的材料）滕王閣在江西南昌贛江之濱，為唐太宗之弟滕王李元嬰所建，歷代屢有興廢。詩(shī)文以王勃的《滕王閣序》和《滕王閣》詩(shī)最。 ：本文篇幅較長(zhǎng)，在上述導(dǎo)讀之后，把握文章脈絡(luò)對(duì)于理解文意、背誦課文不無(wú)益處。 第一段的內(nèi)容概括即可按此步驟進(jìn)行。④⑤句，用兩典故，盛稱洪州地方和人物的美好。⑦⑩句，表賓主盡東南之美及宴會(huì)盛況。 由此可歸納出第一段主要寫洪州形勢(shì)雄偉，人物云集，閣上盛宴及與會(huì)緣故。第三段，主要寫參與 宴會(huì)的多是喜飲酒、擅詩(shī)文的賓客，并由歡娛引出興悲之情，抒發(fā)身世之感；第四段，抒懷才不遇之悲，勉勵(lì)自己要堅(jiān)持高尚志向；第五段，寫苦于無(wú)路請(qǐng)纓但幸得款待，有感于盛宴不再，愿與眾賓客一同賦詩(shī)。 探討主旨：即在通過(guò)朗讀從整體上把握文章脈絡(luò)后，反復(fù)誦讀關(guān)鍵語(yǔ)句，表現(xiàn)在課文中，即表宴會(huì)盛大的語(yǔ)句、抒情的語(yǔ)句及典故的用意，要讀中見情，讀出文意。懷帝閽而不見，奉宣室以何年 ?讀這兩句時(shí)難悲懷不見何年需重讀，讀出真情，讀出不得志之苦和渴望被賞識(shí)之情。 通過(guò)關(guān)鍵句的朗讀，領(lǐng)悟主題在于抒發(fā)遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和懷才不遇之情，委婉曲折地表達(dá)對(duì)所謂圣君明時(shí)的不滿情緒。無(wú)論命途多舛，但仍要窮且益堅(jiān)的人生態(tài)度啟人心智；委婉的抒情，動(dòng)人心弦；開闊的意境、華美的語(yǔ)言予人美感 amp。在鑒賞中，學(xué)生才能真正與作者產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生自覺背誦的欲望。駢體文形成于魏晉，南北朝是全盛時(shí)代，這時(shí)駢體文成為文章的正宗，中唐古文運(yùn)動(dòng)興起才逐漸走向衰落。 （一）語(yǔ)句方面的駢偶與四六 ：即對(duì)仗。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页隼洌? 例（依次）： a 雄州霧列，俊采星馳。 （三尺）微命，（一介）書生。 駢體文一般是用平行的兩句話，兩兩配對(duì)，即上下句相對(duì)。試從文中找出例句： 例： a 騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電清霜，王將軍之武庫(kù)。 四六：即駢體文一般是四字句和六字句。這就決定了對(duì)仗的句式特點(diǎn)相應(yīng)為四字句對(duì)四字句，六字句對(duì)六字句 例：四四四四 家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。文中典故不僅用得恰當(dāng)，而且要引導(dǎo)學(xué)生欣賞其善于把古代事典中傳頌的美談與眼前的情景巧妙結(jié)合起來(lái)的藝術(shù)手法。 b、藻飾：即 追求詞藻華麗。這一特點(diǎn)在文章的第三段中有明顯體現(xiàn)?？蓮脑屣椨玫鋬牲c(diǎn)入手，賞滕王閣盛景，解王勃心懷。 本文全題為《秋日登洪府滕王閣餞別序》，此 序當(dāng)為贈(zèng)序而非書序。如何立意寓旨，如何取舍結(jié)構(gòu)，則頗見為文之功底。統(tǒng)觀全文，由地及人，由人及景，由景及情，步步遞進(jìn)，緊扣題意。結(jié)構(gòu)圖： 第一段：扣洪府，地勢(shì)雄偉、物產(chǎn)珍異、 人才杰出、賓主尊貴。望長(zhǎng)安于日下四句抒寫了遠(yuǎn)離京城，失意流落之情，接著從關(guān)山難越，念及英雄失路，連用屈原、賈誼、馮唐、李廣四人的典故借懷才不遇的人物表達(dá)自己有志難伸的悲憤。老當(dāng)益壯幾句，勉勵(lì)同仁不要因因年華易逝和處境困頓而自暴自棄，為全 篇警策。同時(shí)，又反用貧泉涸轍、阮籍之典，說(shuō)明處困頓而清操不移，逆境中壯志彌堅(jiān)。 ，煙光凝而暮山紫落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色 評(píng)析：作者善用靈活多變的筆法描寫山容水態(tài)，表現(xiàn)樓臺(tái)壯觀，從而把讀者帶人身臨其境的審美境地。這兩句不囿于靜止的畫面色彩，而 著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻：寒潭之水因積水退盡而一片清明；傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色更是寫景名句，青天碧水，天水相接，上下渾然一色：彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。如潦水對(duì)寒潭，煙光對(duì)暮山，落霞對(duì)孤鶩，秋水對(duì)長(zhǎng)天，這是王勃駢文的一大特點(diǎn)。 ，秋水共長(zhǎng)天一色 評(píng)析：這一句更是寫景名句，青天碧水，天水相接，上下渾然一色：彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。如潦水對(duì)寒潭，煙光對(duì)暮山，落霞對(duì)孤鶩，秋水對(duì)長(zhǎng)天，這是王勃駢文的一大特點(diǎn)。 ，寧移白首之心 ?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。歷來(lái)有志之士對(duì)自己的理想總是能盡量克服一切困難執(zhí)著地追求，即算在郁郁不得志的逆境當(dāng)中也不消沉放棄。王勃在此化用，強(qiáng)調(diào)失路之人不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。句中老當(dāng)益壯白首之心窮且益堅(jiān)青云之志現(xiàn)均可作成語(yǔ)使用。 下面是一副名勝古跡的對(duì)聯(lián)，閱讀后回答 13 題。潴者！流者！峙者！鎮(zhèn)者！此中有真意，問(wèn)誰(shuí)領(lǐng)會(huì)得來(lái) ? （） 解析：本對(duì)聯(lián)用典較多，且多為文史典故，好在我們學(xué)過(guò)四樓的有關(guān)作品。本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)中有效信息的把握能力，上聯(lián)杜少陵 amp。三過(guò)必醉寫有關(guān)岳陽(yáng)樓的史實(shí)傳說(shuō)，下聯(lián)洞庭湖 amp。東道崖疆盛繪岳陽(yáng)樓的山川形盛。答案： B （） 《登鸛鵲樓》一詩(shī)中說(shuō)到的千、一。 《岳陽(yáng)樓記》一文中說(shuō)的憂、樂。 解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。鸛鵲樓、滕王閣、黃鶴樓沒有影響如此深遠(yuǎn)的兩字。 ，下聯(lián)寫洞庭湖的位置。上聯(lián)寫樓的傳說(shuō)，下聯(lián)寫湖光景色。 解析：本題考查對(duì)文意的把握。 A 中少言傳說(shuō)及景觀， B 中沒談下聯(lián)中作者感慨； C 中缺史實(shí)及感慨