幼兒語言交流學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-05-06 11:23本頁面
【正文】 的 )? ④壁虎的身體發(fā)生了什么變化 (壁虎具有再生的 本領(lǐng)，螃蟹和壁虎一樣，也有再生的本領(lǐng) )? (2)幼兒分別扮演壁虎和螃蟹，表演壁虎和螃蟹的對話。 ④蚯蚓的再生本領(lǐng)和螃蟹的再生本領(lǐng)有什么不一樣 ? ⑤螃蟹聽了蚯蚓的話，臉上的表情是怎么樣的 ? ⑥大圖書里什么符號告訴大家，螃蟹對蚯蚓的話是半信半疑的 ? ⑦這個大的云記號里還有一個小的云記號表示什么意思呢 (這表示說話的蚯蚓在回憶以前的事情，你們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了大圖書上的秘密 )? (4)幼兒扮演螃蟹與蚯蚓。 三、留疑拓展還有許多動物也有再生的本領(lǐng)，大家回家以后可以和爸爸媽媽一起再去找找看，下次請你們來講講各自的發(fā)現(xiàn)。此次活動中孩子們通過對故事的理解和分類再生與不再生動物，大膽自信地表達(dá)了自己的想法，并且充分發(fā)揮想象，把故事的主要情節(jié)通過合理的思考有了更深了了解，孩子對于動物的再生現(xiàn)象也是非常感興趣，興致勃勃的探索著，猜測著，看書的環(huán)節(jié)讓他們恍然大悟，也激發(fā)了他們探索更多動物的興趣。 ，不用刻意弄掉。 準(zhǔn)備： 課件：《一顆超級頑固的牙齒》 人手一本繪本《一顆超級頑固的牙齒》 圖片：扭、拉、蹦、捕、粘等相應(yīng)圖片。 ，了解故事主人公是一個叫塔比莎的小姑娘。 ) ：塔比莎想了很多辦法，她最后把牙齒弄下 來了嗎 ? ：你有什么好辦法幫助塔比莎 ? ：塔比莎想了那么多的辦法，那么她的牙齒有沒有被她弄下來呢 ?我們一起來看看故事的后半部分吧 !(從第 12 頁到最后繼續(xù)閱讀繪本 ) ：塔比莎的牙齒掉了嗎 ?是怎么掉的 ?(幼兒自由表達(dá) ) ：塔比莎的牙齒掉了，她的心情怎么樣 ?你從哪里看出來的 ?(依據(jù)畫面，幼兒自由表達(dá) ) ：你們掉牙時自己的心情怎么樣的 ?(幼兒自由表達(dá) ) 四、完整欣賞，交談解惑 ，教師復(fù)述故事。是嗎 ? (請已經(jīng)換牙的幼兒回答 ) ：開始換牙的時候你也有一點(diǎn)擔(dān)心嗎 ?(幼兒自由講述 ) ：其實(shí)，我們可不必操心。 ：你不要老是去擔(dān)心牙齒要不要掉下來了，只要順其自然讓它自己掉下來就可以了，更不用
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