教師教育教學(xué)心得體會(huì)5篇-在線瀏覽
2025-05-03 12:01本頁面
【正文】 動(dòng)，課后教研組組織了教學(xué)研討，收獲頗深。 我今后會(huì)更加努力把自己的工作干好。同時(shí)，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸?duì)教育大發(fā)展的滾滾潮流，身為教師的 我總會(huì)感覺到自己的力量是那樣的微不足道。但是我有只有一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的風(fēng)景線。漫漫長(zhǎng)路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。 尤其是我們一教就是幾個(gè)班的英語，近三百個(gè)學(xué)生。怎么讓農(nóng)村孩子在沒有語言環(huán)境的情況下對(duì)英語感興趣 ?更是一個(gè)難題。但是不管他們學(xué)會(huì)多少，我總是盡最大努力去交給他們好的學(xué)習(xí)方法和一些好習(xí)慣，十幾年的工作實(shí)踐，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟，特別是做一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。像我這樣沒有太多經(jīng) 驗(yàn)的班主任還要向大家多多學(xué)習(xí)。除了知識(shí)以外，我還能教給學(xué)生什么呢 ?如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎 ?他們的情感會(huì)很豐富嗎 ?每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說他們是祖國(guó)的花朵，是未來世界的主人，那么他們離開校園以后，將給這個(gè)世界帶來什么呢 ?他們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利。 所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。愿意是一個(gè)虔誠(chéng)的神父，教會(huì)他們堅(jiān)守純潔與高貴，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)的未來，我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕，堅(jiān)強(qiáng)而寧靜的立在水邊，不管將要來臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受！作為一個(gè)園丁，讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶欤汲蔀樗麄兠篮梦磥淼姆饰滞寥?，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放！ 我堅(jiān)信：一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季如春。就此我談?wù)勎覍?duì)的幾點(diǎn)想法： 一、要改觀念，變角色、求高效。教師應(yīng)該是： 做善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其潛能的教練。 做課堂上的促進(jìn)者。教師要激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，遇到困難能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。在課堂上還要鼓勵(lì)學(xué)生敢于 提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題，要給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間，使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑，會(huì)質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能
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