【正文】 風廉政建設，深入開展反腐敗斗爭腐敗現(xiàn)象的存在是我們不容回避的問題，最損害黨和人民群眾的關系。要學習貫徹“三個代表”重要思想，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，必須堅決把反腐敗斗爭深入進行下去。我們應自覺自愿擁護黨的領導，旗幟鮮明地維護黨的形象，各負其責，支持和參與黨風廉政建設和深入開展反腐敗斗爭，做到廉潔自律。在思想上、行動上與黨委保持高度一致，自覺抵制腐敗，做到管住自己的口，管住自己的手，管住自己的腿，起到一名黨員干部廉潔自律、嚴于 2 律已的表率作用。我作為一名普通黨員，一是要認真學習黨的路線方針、政策，學習專業(yè)知識，不斷提高自身政治素質和業(yè)務素質，提高為人民服務的本領。做一名大公無私、廉潔奉公、吃苦在前、享受在后的好干部。第二篇：2020教師警示教育心得體會2020教師警示教育心得體會x月xx日下午,區(qū)委黨校組織我們參觀了xx廉政教育基地。失去自由是人生最大的痛苦，只有廉潔自律，遵紀守法，才讓生活更“輕松”。只講錢財，不講原則，就會滋生各種腐敗現(xiàn)象。作為一名財務工作者，更不能有一點腐敗心理。要自覺學習黨在新時期的路線方針政策，參加各種反腐倡廉活動，熟悉各種財務法律法規(guī)。從一個個鮮活的典型案件中不難看出，不注重自身學習，是造成腐敗的根源。三、嚴格自律，切實筑牢反腐倡廉之堤人常說：千里之堤，潰于蟻穴。要從小事做起，從現(xiàn)在做起，從本職工作做起。作為一名公職人員，要自覺地接受監(jiān)督，而絕不能漠視甚至規(guī)避監(jiān)督。要學習新冠肺炎抗疫工作者的精神，做一個對社會有用的人。如何做到“廉潔從教 ”呢?我認為首先要具有以下幾點認識：首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神，不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。作為一名初中教師，我們擔負著培育新一代中國未來人才基礎的歷史使命，作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長，我們始終注意樹立正確的人生觀、金錢觀、權利觀、政績觀，立足本職，奮力進取，全心全意服務，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學中盡顯自己教學本色，快樂生活，讓愉快的教學成為自己生命中一個不可或缺的部分，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師。教育基地通過文字、圖片、投影等生動的形式，向我們展示了一幅幅典型的正面、反面教材。大多數(shù)黨員能經(jīng)受金錢、權力的考驗。教訓是深刻的、令人痛心的，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。一、喪失理想信念，必然抵御不了利欲的誘惑。喪失了理想信念，必然抵御不了金錢、權力、美色的誘惑。作為掌握一定“大權”的官員們，理應把權力用在服務經(jīng)濟建設大局上，為社會經(jīng)濟發(fā)展出力，如果把市場規(guī)則用于官場，搞等價交換，變服務為索取，滿足自己一己私利，必然走上不歸路。正確行使手中的權力，扎扎實實地為民辦實事、辦好事。這些違紀違法案件反面典型人物，喪失理想信念，受拜金主義、享樂主義影響，自恃自己曾經(jīng)作出貢獻，將人民賦予的權力變?yōu)橹\取私利、貪污受賄的便利工具，違法犯罪，走到人民的對立面。為民的思想，把全心全意為人民服務作為畢生追求，要不斷加強世界觀、人生觀的改造，不斷加強學習，讓自己的思想和靈魂得到凈化。這些腐敗分子反面典型，自視位高權重，常常把自己凌駕于組織之上，在他們心目中，法律制度都是用來治理下民百姓的，他們也會組織制定規(guī)章制度，都是用來約束下級部屬的，自己可以超然其上，甚至設法規(guī)避制度監(jiān)督、民主監(jiān)督、社會監(jiān)督，利用手中權力謀取私利。獨斷專行，視規(guī)章為兒戲，權力失去監(jiān)督，不信忠言的奉勸，不受制度的約束，必然會跌入罪惡的深淵。在新的形勢下，必須強化檢察職業(yè)道德、強化公仆意識、強化廉潔意識。二是強化公仆意識。樹立求真務實的觀念，把推進行政人員公正廉潔執(zhí)法做為工作重點。三是強化廉潔意識。希望咱們黨的高官們，堅持從小事做起，從點滴做起，防微杜漸，自覺接受監(jiān)督，保持行政人員清正廉潔形象。涉嫌強奸、猥褻70多名未成年少女，已經(jīng)被警方查證落實35人，在長達19年的時間里，羅彥林罪孽深重，在1988年至2006年的18多年的任教、任職生涯中，羅彥林先后在三所小學，利用教師、領導的身份，對其代課和任班主任的大部分小學女學生采取威脅、利誘、哄騙等手段進行了強奸、猥褻，有些班級的女學生無一幸免。這些學生中最小的不足7歲，最大的只有15歲；有的從小學入學到畢業(yè)一直被羅彥林多年連續(xù)奸淫、蹂躪。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的領路人，其職業(yè)特點決定了教師必須具有比普通人更高的職業(yè)道德修養(yǎng)。我們要牢固樹立育人為本、德育為先的思想，自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，熱愛學生，尊重學生，全面