生物教師工作計(jì)劃例文三篇-在線瀏覽
2025-05-01 00:31本頁(yè)面
【正文】 三、教學(xué)目標(biāo)： 知道人類(lèi)起源和發(fā)展與人類(lèi)個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大概過(guò)程。 知道一些基本的衛(wèi)生保健措施的科學(xué)依據(jù)。 通過(guò)觀察與思考、資料分析、實(shí)驗(yàn)和探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，加深對(duì)科學(xué)探究過(guò)程和方法的理解，進(jìn)一步提高提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定并實(shí)施計(jì)劃，記錄和分析探究結(jié)果等技能，并發(fā)展探究能力 。 通過(guò)對(duì)人體各器官、系統(tǒng)的生理活動(dòng)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的了解，能對(duì)生物體結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一，生物體是一個(gè)整體的觀點(diǎn)，有進(jìn)一步的領(lǐng)悟。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 人體的營(yíng)養(yǎng)。 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。 人體內(nèi)廢物的排出。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。 第 11 周人體內(nèi)廢物的排出，測(cè)試第五章 第 12 周人體對(duì)外界環(huán)境的感知 第 13 周神經(jīng)系統(tǒng)的組成 第 14 周神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 第 15 周激素調(diào)節(jié)，測(cè)試第六章 第 1 17周人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響 第 1 19周復(fù)習(xí) 第 20 周期末考試 生物教師工作計(jì)劃例文 2 一、指導(dǎo)思想 高三生物備課組以鞏固、完善、綜合、提高為突破口，以教材、教學(xué)大綱、考綱為依據(jù)，以提 高學(xué)生能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過(guò)高三復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 三、復(fù) xxx 度安排 本學(xué)期結(jié)束完成生物一輪復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：扎實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，建立學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科思維方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。此外，還反過(guò)來(lái)，將文字轉(zhuǎn)換成曲線 . (3)推理能力： 將已學(xué)過(guò)的知識(shí)或?qū)嶒?yàn)結(jié)果先提出來(lái)，再讓學(xué)生分析該結(jié)果能說(shuō)明哪些問(wèn)題。 (6)分析綜合能力： 要求學(xué)生將課本的某些基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為圖、曲線、數(shù)據(jù)，對(duì)生命現(xiàn)象進(jìn)行量化處理。將圖表還原成文字。 (3)加強(qiáng)分析問(wèn)題、運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力培養(yǎng)： 通過(guò)針對(duì)性地選擇簡(jiǎn)答題，和透徹的講解，讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)與題之間建立起橋梁學(xué)習(xí)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)解決具體題的能力。包括知識(shí)上、答題技巧上的誤區(qū)與盲區(qū)。起到鞏固二輪復(fù)習(xí)培養(yǎng)的能力的作用，尤其是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，通過(guò)選擇涉及文字表達(dá)、繪圖、觀點(diǎn)評(píng)價(jià)和聯(lián)系實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)等問(wèn)題來(lái)鞏固有關(guān)的能力。此外，審題能力的強(qiáng)化也是本輪復(fù)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)。注重核心概念，基礎(chǔ)知識(shí)的理解是一輪復(fù)習(xí)的重中之重，沒(méi)有基礎(chǔ)就談不上能力，打好了基礎(chǔ)能力才會(huì)提高。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，根據(jù)大綱的要求，實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)死角。我們要在方法上舍得花費(fèi)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的關(guān)系和聯(lián)系，從而讓 學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)
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