生物教師工作計劃例文三篇(存儲版)
【正文】 構(gòu)建學科知識體系完善知識結(jié)構(gòu)的重要作用。②分析綜合能力。盡可能聯(lián)系實際，讓學生自己在課堂上審題。并根據(jù)所任教班級的學情，制定更加有效的教學方法和教學手段。 注重糾錯 錯題是學生學習過程中出現(xiàn)的各類錯誤。 二、教材分析 本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。 精心組織和策劃好課堂教案。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識，激發(fā)學生學習的興趣，明確這次輔導的 目的和意義。 。搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵引導機制，健全各級各類聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。 對學生進行唯物主義和愛國主義教育。 我從調(diào)動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生 心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學質(zhì)量的一個途徑。30分鐘的回家作業(yè)，爭取做到精講精練。 五、具體做法 精心備課 堅持每周一次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內(nèi)容的教學要求。 ②習題課是指以能力立意為主的課。試卷評講課上創(chuàng)造良好平等的氛圍，抓住典型題目，讓學生充分暴露其思維過程，注重變式訓練，引導學生從中分析對與錯、得與失，歸納總結(jié)出解題規(guī)律和方法，從而提升和發(fā)展學生的應試能力。一輪復習必須立足課本、教參、考綱，以大多學生己有知識水平為教學起點，面向全體學生，做到：低起點、小 臺階、快步走。 5 月底前完成三輪復習 復習目標：以核心概念的再強調(diào)為主線，查漏補缺，錯題回顧。主要培養(yǎng)以下這些能力： (1)理解能力： 要求學生知道基本概念、原理和規(guī)律的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍 (2)認識概念和規(guī)律的表達形式： 將圖、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達，培養(yǎng)學生的文字表達能力。amp。amp。 人體的呼吸。 了解人體的各種生命活動的大概過程和相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。 。 。 三、教學目標： 知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大概過程。 四、教學重點： 人體的營養(yǎng)。mdash。mdash。 三、復 xxx 度安排 本學期結(jié)束完成生物一輪復習 復習目標：扎實知識基礎(chǔ)，建立學科知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學生生物學科思維方法，提高學生自主學習能力。 (3)加強分析問題、運用基礎(chǔ)知識的能力培養(yǎng)： 通過針對性地選擇簡答題，和透徹的講解，讓學生在基礎(chǔ)知識與題之間建立起橋梁學習運用基礎(chǔ)知識來解決具體題的能力。注重核心概念，基礎(chǔ)知識的理解是一輪復習的重中之重，沒有基礎(chǔ)就談不上能力，打好
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