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生物教師學(xué)期工作計(jì)劃五篇-在線瀏覽

2025-06-03 04:08本頁面
  

【正文】 國(guó)主義。 精心組織和策劃好課堂教案。 進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的 興趣。 培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),加強(qiáng)優(yōu)秀生銜接教育,完善激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制,健全各級(jí)各類聯(lián)賽體系,以賽促練,賽練結(jié)合,鼓勵(lì)優(yōu)秀生拔尖、冒尖。我們成立生物聯(lián)賽小組,定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,明確這次輔導(dǎo)的目的和意義。同時(shí)在授課時(shí)要注意方法和技巧,對(duì)他們進(jìn)行舉一反三的能力培養(yǎng)。探索適合學(xué)生們的新的輔導(dǎo)和,努力開發(fā)學(xué)生們的思維能力,同時(shí)又要認(rèn)真做好備課工作,有目的、的計(jì)劃進(jìn)行輔導(dǎo)。 生物教師學(xué)期工作計(jì)劃 2 一、指導(dǎo)思想 在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》 (實(shí)驗(yàn)稿 )為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教 學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活 。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 —— 變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展 。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。 “ 課改 ” 實(shí)驗(yàn)的過程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對(duì) “ 課改 ” 的認(rèn)識(shí),力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。 ,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。 四、教學(xué)總目標(biāo)要求 通過義務(wù)教育階段《生物》 (八年級(jí)上冊(cè) )課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展: 知識(shí): 1)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。 4)通過活動(dòng)體驗(yàn)生 物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。 2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力:如進(jìn)行 “ 和觀察蚯蚓 ” 、 “ 調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用 ” 、 “ 檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌 ” 、 “ 制作甜酒 ” 等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值,更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)??茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí),往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面 影響,因此,其實(shí)踐價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面,具有兩面性。 五、主要措施 “ 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì) ” 的教育 ,加強(qiáng)課堂教學(xué) (1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性 初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí)、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求,是通過每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來逐步完成的??紤]到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,特別要注意能力和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。 (3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。 (3)識(shí)圖學(xué)習(xí)法: 新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強(qiáng)。 (4)比較、歸納學(xué)習(xí)法: 通過對(duì)知識(shí)的比較歸納,可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識(shí)間的關(guān)系更明了。 生物教師學(xué)期工作計(jì)劃 3 一、教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材 —— 《生物學(xué)》 (七年級(jí)下冊(cè) )(八年級(jí)下冊(cè) ),并且初二為了迎接會(huì)考還要全面復(fù)習(xí)。 繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。 學(xué)習(xí)和
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