生物教師年度工作計劃五篇范文-在線瀏覽
2025-03-29 07:07本頁面
【正文】 的實驗能力。四、教學進度、安排第一章人類探索細胞的歷史(1課時)第二章細胞的化學組成第1節(jié)構成細胞的元素(1課時)第2節(jié)生命之源—水和無機鹽(1課時)第3節(jié)生命之本—生物大分子(5課時)第三章細胞的物質代謝第1節(jié)細胞內(nèi)外的物質交換(2課時)第2節(jié)細胞內(nèi)的物質合成(1課時)第3節(jié)細胞內(nèi)的物質運轉(1課時)第4節(jié)細胞內(nèi)廢物的排除(1課時)第四章細胞的能量代謝第1節(jié)生活動的直接能源(1課時)第2節(jié)能量的獲得(3課時)第3節(jié)能量的轉化和釋放(3課時)第五章細胞的信息傳遞(1課時)第六章細胞的增殖第1節(jié)體細胞的分裂(1課時)第2節(jié)細胞周期(1課時)第3節(jié)細胞的癌變(1課時)第七章細胞的分化、凋亡和衰老第1節(jié)細胞的分化(1課時)第2節(jié)細胞的凋亡(1課時)第3節(jié)細胞的衰老(1課時)第八章原核細胞和非生物體第1節(jié)原核細胞(2課時)第2節(jié)非細胞生物體(1課時)生物教師年度工作計劃2本學期的教學內(nèi)容有：組成生物體的分子與細胞、從細胞到生物圈的生命結構層次、細胞的分類、細胞的多樣性與統(tǒng)一性、組裝細胞之閱讀內(nèi)容、研究元素與化合物、蛋白質的結構與功能、人工合成蛋白質、人類的蛋白質組計劃、核酸的結構和功能、糖類的分類和功能、脂質的分類和功能、無機物的類型和功能、細胞的基本結構、細胞膜的結構和功能、細胞質、細胞器、細胞核、細胞探微、物質輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白質研究、細胞能量供應和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質、酶特征、ATP、細胞呼吸、光合作用、色素的結構、光合原理和應用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。第一，從宏觀上把握生物教學內(nèi)容。否則，教材不能系統(tǒng)性地把握，就會陷入盲目性。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。充分利用新教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。第四，認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。上課要精神抖擻，與學生加強互動性。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。第六，在教學上，要注意向他人取經(jīng)學習。善于聽課，取人之長，補己之短。第七，生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。生物教師年度工作計劃3本學期教材內(nèi)容分析是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。高一年級生物學科學習的內(nèi)容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修)，包括生命的物質基礎。水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、核酸、等有機物的結構和功能，這些是后續(xù)學習的基礎。由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。因此，本部分內(nèi)容是以細胞為主線，其中細胞細胞膜、細胞質、細胞核的結構和功能是重要內(nèi)容，在教學過程中應重點關注。命活動的基本單位細胞的基礎上學習的。教學光合作用時，注意指導學生分析光反應、暗反應兩個階段中物質和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。結合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。這部分內(nèi)容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質組成、結構功能之后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學設計應注重訓練和學法指導。
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