【正文】 我，從此我們再?zèng)]分離。多少夜我與它默默對視，靜謐中總聽見一個(gè)聲音在呼喊我。每每從沉思中醒來，心湖里 便又漲潮似地涌動(dòng)一層情思。 那里擠滿了人，矗滿了樓，停滿了車。盡管那里的風(fēng)是干燥的，水是咸澀的，但那里有可以讓鳥兒展翅翱翔的天空，那里有可以讓生命茁壯生成的綠洲。 大西北并不蒼白并不無奈的黃土地呵，總想為你唱支歌。（ 4 分） （ 1）走一趟大西北，長不大的孩子會(huì)長大。 _________________________________________________________________________ 16． 文章第五段運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來描寫枯死的胡楊林？這樣寫有什么好處？（ 6 分） _________________________________________________________________________ 6 17． 文章后一部分寫到了“戈壁石”，這對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用？請簡要分析。請將不得體的詞語找出來并進(jìn)行修改?，F(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束，祝早日康復(fù)！ 小宇 6月 7日 ①將 ____________改為 ____________；②將 ____________改為 ____________； ③將 ____________改為 ____________；④將 ____________改為 ____________。請把它們找出來，將序號分別寫在橫線上。某市的一項(xiàng)專題調(diào)查顯示： 79％ 的 ⑦ 痢疾患者有 過 ⑧ 不潔飲食史，他們食用 的 ⑨ 不潔物多為不干凈 的 ⑩ 熟食，冷葷或剩米飯等 。 （ 1）必須刪去的是： （ 2）不能刪去的是： 20． 請以“夢想與現(xiàn)實(shí)”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個(gè)句子。（ 6 分） 太陽熱烈、奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力 。 答： 七、（ 60 分） 21． 閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作 7 文，不要套作，不得抄襲。 A 中嬌健應(yīng)為矯健， B中拾人牙惠中的 惠應(yīng)改為慧， D 中磬竹難書中的磬應(yīng)為罄。 B 中“蠢蠢欲動(dòng)”的意思是指“敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動(dòng)”為貶義詞，此處用來指報(bào)考學(xué)生顯然不對，故選 B。 4 答案： A 解析：考察對語境的體會(huì)。然后根 據(jù)語境得第五句和第二句搭配，故選 A。 6 答案： B 解 析：原文第三段第一句話可知非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括樂器本身、曲目及彈奏技術(shù)。 D并不是所有社會(huì)傳統(tǒng)都是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 9 答案： C 解析：此題可用排除法，①為皇上所言，排除了 B， D 由 A， C 差別可知③正確，故選 C。 11 答案：（ 1）譯文：現(xiàn)在成為百姓的禍害，是酷吏的過失，而勞民傷財(cái)并不是體恤百姓的根本辦法。 8 解析：本題考察了對原文的理解，注意對個(gè)別關(guān)鍵字的翻譯，然后將句子愿意翻譯出來 即可。 （ 2）“情”的角度：作者把他的細(xì)膩難以察覺的郁郁之情巧妙的融合在景物與動(dòng)作的描寫中，使全詞勾勒的畫面都隱隱浮現(xiàn)，這種淡淡卻無法排遣的情感；“景”的角度：細(xì)風(fēng)、斜柳，煙雨中春水和城中之花，這些景物無不與本詞所表現(xiàn)的感情所契合，體現(xiàn)了作者深厚的喻情 于景的功力。 13 答案：（ 1）輮以為輪 雖有槁曝 輮使之然也 金就礪則利 君子博學(xué)而日參省乎己 (2) 哀民生之多艱也 人亦念其家 奈何取之盡錙銖 多歧路 直掛云帆濟(jì)滄海 解析：考察記憶能力，須在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)記憶，對一些必背詞句要熟練掌握，寫準(zhǔn)確。 解析：本題難度一般，主要考察對所舉事例的理解。 （ 2）答：南方的環(huán)境過于溫和比不上大西北更能讓人經(jīng)受歷練和磨難意志。 16 答：表現(xiàn)手法：比喻、擬人、對比。 解析：本題需熟悉常見表現(xiàn)手法的表達(dá)及作用。 解析：本題較難，需體會(huì)作者對大西北的感情并將其與對戈壁石的喜愛綜合在一起。 解析：本題考察日常表達(dá)的技巧，語言要得體并要禮貌，語句通順表達(dá)準(zhǔn)確。 20 答：夢想輕盈，綺麗，就如一顆流星，劃亮整個(gè)夜空； 現(xiàn)實(shí)真切，樸實(shí)，仿佛步步足跡，踏遍人生旅程。 9 2020 年高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考 試試題卷 II 第 I 卷（選擇題 共 30 分） 本試卷共 10 小題，每小題 3 分，共 30 分。 一、（ 12 分，每小題 3 分） 1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 （ D） A．?dāng)?shù)落（ shǔ） 多財(cái)善賈（ gǔ） 傳記（ zhu224。） 前后相屬（ zhǔ） 侍 候 （ sh236。o） C．便箋（ qiān） 人才濟(jì)濟(jì)（ jǐ） 靜謐（ m236。） D．混淆（ xi225。ng） 穩(wěn)操勝 券（ qu224。 B．近年來，隨著流域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，松花江污染問題也日漸嚴(yán)重，因此恢復(fù)松花江的生態(tài)功能間不容發(fā)。 D．聽說這家晚報(bào)和當(dāng)?shù)仉娦挪块T將聯(lián)合舉辦高校招生大型電話咨詢會(huì)，請有關(guān)專家答疑解惑，考生和家長都喜出望外。 B．工作之余，他不僅是一個(gè)小提琴愛好者，大家公認(rèn)的演奏能手，也是個(gè)文學(xué)愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。 D．挑選合適的培訓(xùn)基地是該市“陽光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也是最容易出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，市政府特別重視。 B．對于有 1． 28億人口的日本來說，這個(gè)銷售量，相當(dāng)于每 10 個(gè)日本人中，就有一個(gè)人購買了這種高熱量的食品。 D．在瑞士洛桑國際管理學(xué)院所評估的 55 個(gè)經(jīng)濟(jì)體中，中國內(nèi)地的競爭力在前一年度的基礎(chǔ)上提高了 3位，升至第 15 位。 生物多樣性是一定時(shí)間、一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和 生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性的總稱。生物多樣性與其物理環(huán)境相結(jié)合而共同構(gòu)成的人類賴以生存和發(fā)展的生命支持系統(tǒng)，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，對于維持自然界的生態(tài)平衡、美化和穩(wěn)定生活環(huán)境具有十分重要的作用。因此， 1992 年在巴西里約熱內(nèi)盧聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上， 150 多個(gè)國家的政府首腦簽署通過了人類歷史上第一個(gè)《生物多樣性公約》。 生物物種多樣性在地球上分布很不均勻，這主要是由水熱條件的差異、地形的復(fù)雜性和地理隔離程度造成的。 自從 35億年前地球上出現(xiàn)生命以來，由于各種自然原因，難以計(jì)數(shù)的生物已經(jīng)滅絕，現(xiàn)存的 500— 1000萬種生物僅是過去曾經(jīng)生活過的幾十億種中的少數(shù)幸存者。這不只是直接減少了人類可利用的生物資源，還可能造成更嚴(yán)重的后果。 生物多樣性是人類起源與進(jìn)化的基礎(chǔ)，生物等自然資源的持續(xù)利用是保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要條件。因此，采取有利措施保護(hù)生物多樣性已成為十分緊迫的任務(wù)。 B．生物多樣性是在漫長的演變進(jìn)化中，由生命與環(huán)境相互作用而形成的。 D． 生物多樣性有利于維持生態(tài)平衡，是人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)。 B． 地球上多數(shù)生物物種滅絕的主要原因，在于人類對生物環(huán)境的破壞、對自然資源的過 度利用。 D． 一種生物物種的滅絕，就會(huì)使 10— 30 種生物物種滅絕，從而使人類可以利用的生物資源越來越少。 B． 《生物多樣性公約》的簽定，將使現(xiàn)有的生物都得到充分的維持、保護(hù)和利用。 D．目前，保護(hù)生物多樣性 的當(dāng)務(wù)之急是大力培育動(dòng)植物的新品種，彌補(bǔ)物種的缺失。 11 安重榮，小字鐵胡，朔州人也。雖武夫，而曉吏事，其下不能欺。重榮起于軍卒， 暴 ． 至富貴，而見晉高祖自藩侯得國，嘗謂人曰：?天子寧有種邪？兵強(qiáng)馬壯者為之爾！?雖懷異志，而未有以發(fā)也。契丹使者往來過鎮(zhèn)州，重榮箕踞慢罵，不為之禮，或執(zhí)殺之。契丹數(shù)遣使責(zé)高祖，并求使者，高祖對使者鞠躬俯首，受責(zé)愈謹(jǐn)，多為好辭以自解，而姑息重榮不能 詰 ． 。高祖患之，為之幸鄴，報(bào)重榮曰：?前世與虜和親，皆所以為天下計(jì)，今吾以天下臣之，爾以一鎮(zhèn)抗之，大小不等，無自辱焉！?重榮謂 晉無如我何，反意乃決。 契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之 ，欲因以窺中國，故不加怒于重榮。是歲，鎮(zhèn)州大旱、蝗，重榮聚饑民數(shù)萬，驅(qū)以向鄴，聲言入覲。重榮聞彥之降晉，大懼，重榮以吐渾數(shù)百騎守牙城，重威使人擒之，斬首以獻(xiàn)，高祖御樓受馘，命漆其首送于契丹。 訟：控告 B．重榮起于軍卒，暴至富貴。 謹(jǐn)：嚴(yán)格 D．姑息重榮不能詰。在處理一起家庭糾紛時(shí)，生父不忍殺其子，繼母則提劍殺逐，重榮不滿繼母的行徑，厲聲將她斥退。 C．契丹一直伺機(jī)圖謀晉朝，本應(yīng)引起晉朝君臣高度警惕，高祖卻表示前朝與虜和親和做法都是為國家考慮現(xiàn)今重榮對抗契丹只能是自取其辱。高祖派遣部隊(duì)阻擊，在雙方交戰(zhàn)中重榮被俘遇害，高祖令人 漆其首級后將它送給契丹。 (10 分 ) (1)又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)，皆以契丹可取為言。 (2) 契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之 譯文：契丹也認(rèn)為晉朝多事對自己有利，慶幸重榮作亂，希望晉朝廷與重榮同時(shí)受損。 (8 分 ) 新晴野望 王維 新晴原野曠，極目無氛垢。 白水明田外，碧峰出山后。 注：塵垢：塵埃。 答：分別是“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光鄰鄰，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。 作者這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題，因?yàn)椤靶虑纭比瞬拍芸吹睫r(nóng)人們“傾家事南畝”的景象。 13．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。鯤之大 ,不知其幾千里也 。鵬之背 ,不知其幾千里也 。 (《莊子．逍遙游》 ) (2) 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 (李白．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 ) 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。 海南雜憶 矛盾 我們到了那有名的?天涯海角?。但是錯(cuò)了，完全不是那么一回事。當(dāng)然有海，就在巖石旁邊，但未見其?角?。我們當(dāng)時(shí)說笑話：可 13 惜我們都老了，不然，一定要在這個(gè)石縫里坐下，說半天情話。君看道旁石，盡是補(bǔ)天遺！ 我翻閱過《道光瓊州府志》，在?謫宦?目下，知謫宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在?流寓?目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十二人。這些人，不都是?補(bǔ)天遺?的?道旁石?么？其中有大名震宇宙的李綱、趙鼎和胡銓。千載以下，真叫人讀了蘇東坡這首詩同聲一嘆！ 經(jīng)營海南島，始于漢朝?？墒撬纬跤谔瞥?，宋太宗貶逐盧多遜至崖州的詔書，就有這樣兩句：?特寬盡室之誅，止用投荒之典。興隆農(nóng)場是歸國華僑經(jīng)營的一個(gè)大農(nóng)場。正像這里的工作人員，他們的祖輩 或父輩萬里投荒，為人作嫁，現(xiàn)在他們回到祖國的這個(gè)南海大島安家立業(yè)，卻不是?道旁石?，而是真正的補(bǔ)天手了！ 我們的車子在公路上揚(yáng)長而過。這真是奇觀。這些小草矮而叢生，開著絨球似的小白花。我問陪同我們的白光同志，?這些就是鴨腳粟嗎？? ?不是！?她回答，?這 叫飛機(jī)草。?我問鴨腳粟今作何用， ?不是！?她回答，?這叫飛機(jī)草。?我問鴨腳粟今作何用， 她說：?喂畜牲。?我說，明朝時(shí)候，老百姓把它當(dāng)作糧食。夫何生南海，而能濟(jì)饑飽。南星就根發(fā)，累累滿筐收。怪不得王佐在詩的結(jié)尾用了這樣?含淚微笑?式的兩句： 海外之美產(chǎn)，中原知味不？ 1963年 5月 13日 14．作者到了“天涯海角”，為什么卻說“這哪里是天涯” ？又為什么開玩笑說“在這個(gè)石縫里坐下，說半天情話”？（ 6 分） 15．怎樣理解“道旁石”“補(bǔ)天手”在文中的含義。（ 8 分） 14 六、（ 15 分） 18．把下列語句填入文中橫線處。 ， ，人口不過二十萬， ， ， ，枕著清澈的多瑙河水， ；這是一個(gè)孕育了音樂奇才的小城，莫扎特讓城中一木一石無不浸潤音樂的魅力。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。 （ 1）將 ① 改為 ② ； （ 2）將 ③ 改為 ④ ； （ 3）將 ⑤ 改為 ⑥ ； （ 4）將 ⑦ 改為 ⑧ ； 2020 奧運(yùn)會(huì)火炬上的祥云圖案，寓含“淵源共生，和諧共融”之意，請以“祥云與奧運(yùn)”為內(nèi)容，展開想象，運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法寫一段話， 不超過 50 字。（ 60 分） 著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈(zèng) 300多萬，資助了 178名貧困學(xué)生。這件是被媒體披露后，有一個(gè)受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。 華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將 賣 廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)。?問她那是一句什么話，她說：?記住別人對自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人。 全國卷 II（吉林 黑龍江 云南 貴州 新疆 青海 甘肅 內(nèi)蒙 西藏） 一、 1． D 2． D 3． C 4． C； 15 二、 5． C 6． A 7． C； 三、 8． C 9． B 10． B； 四、 11（ 又寫信送給朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)長官，都說契丹 可以攻取。） 12（ 分別是“明”和“出”。 尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)人在農(nóng)田里忙于耕作的景象。給前面所繪的一副靜態(tài)畫面平添了無 限生機(jī)，使整個(gè)畫面活了起來。如今名不副實(shí)，島上交通比較發(fā)達(dá)、方便。兩座相依相倚的高大巖石引起了作者的聯(lián)想。 15． “道旁石”本指遺棄在路邊、沒有用的石頭?！把a(bǔ)天手”在文中指參與新中國建設(shè)的歸國華僑這樣的人才。 16． 天南星本是