小學(xué)語文教學(xué)工作計劃三年級(精選13篇)-在線瀏覽
2025-08-17 05:21本頁面
【正文】 怎樣去說．要加強說話通順、連貫的訓(xùn)練，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓(xùn)練的機會。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔小學(xué)語文教學(xué)工作計劃三年級篇三本學(xué)期要繼續(xù)側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的班級體氛圍，爭取每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所進步，語文能力均有所提高。從總體情況來看，這班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較之前有所提高，但還不夠穩(wěn)定。有部分學(xué)生在閱讀時練習(xí)題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。本學(xué)期將重點從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，加強閱讀和作文練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，力爭所有學(xué)生的習(xí)作水平有所上升。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊還編排了9篇選讀課文，并附兩個生字表。至此，完成小學(xué)階段認識3000個常用字的識字任務(wù)。（二）教材主要特點：加強目標意識，全面、準確地落實語文學(xué)習(xí)目標。專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展。順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點，“口語交際？習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認真完成作業(yè)的習(xí)慣。繼續(xù)鞏固漢語拼音，掌握150個生字。繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦指定的課文。1能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（一）識字與寫字教學(xué)本冊識字200個，寫字150個。教師要鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，不妨礙閱讀。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。教師在教學(xué)時，應(yīng)該為學(xué)生留有充裕的默讀時間，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生按照要求認真思考，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。通過課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達方法。在“交流平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。要根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法策略。要創(chuàng)設(shè)特定的情境。不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。小學(xué)生作文的性質(zhì)
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