小學語文教學工作計劃三年級(精選13篇)-wenkub.com
2025-08-17 05:21 本頁面
【正文】 [注意：“語文天地”重的聯(lián)系，是學生們學習語文的實踐活動，不是課外作業(yè)，不是課后復習，更不是考試內(nèi)容。每個單元的內(nèi)容，借“題”松散地組合在一起，“題”是“題目”的意思，起著營建學習情境的作用，不是文學意義的“主題”沒有統(tǒng)轄整個單元的作用。鼓勵學生多看課外書，開闊眼界，積累豐富的課外知識。重視朗讀教學，讓學生在讀中悟，讀中理解。第8單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風情特點，增長見識；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法；三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言；四是要從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風情的感受。第4單元：引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會作者的情感脈絡和表達方法，繼續(xù)培養(yǎng)學生的速讀能力。第1單元：一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感；二是引導學生學習把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感；三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中。觀察、思維、表達三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。要根據(jù)課文的不同特點，設計和采用靈活多樣的教學過程與方法策略。通過課后的思考練習題，引導學生理解內(nèi)容，領會表達方法。朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。教師要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，不妨礙閱讀。1能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。繼續(xù)鞏固漢語拼音，掌握150個生字。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣。順應兒童心理發(fā)展特點，“口語交際？習作”的類型發(fā)生一定的變化。（二）教材主要特點：加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標。全冊還編排了9篇選讀課文，并附兩個生字表。在每組課文之后設“詞語盤點”。本學期將重點從培養(yǎng)學生的學習習慣入手，加強閱讀和作文練習，提高學生的綜合能力，力爭所有學生的習作水平有所上升。從總體情況來看，這班學生的學習成績較之前有所提高，但還不夠穩(wěn)定?？谡Z交際：指導學生進行口語交際時，要從
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