小學(xué)語文萬能(優(yōu)質(zhì)8篇)-在線瀏覽
2025-08-17 05:21本頁面
【正文】 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。請同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，請你根據(jù)閱讀提示的要求，制定自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。三、圍繞提示，自讀自悟“作者為什么說懷特森先生是他‘的老師?’”來自主學(xué)習(xí)。四、全班交流，讀中點(diǎn)撥小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。抓住了“這算什么老師——我的老師”這一情感沖突，走進(jìn)作者的情感世界。感受先生與眾不同的教學(xué)方式，及作者為什么說懷特森先是他“的老師?”。抓住重點(diǎn)句段，朗讀理解長廊建筑藝術(shù)及繪畫藝術(shù)的精美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片圖片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入教者出示圖片，激情導(dǎo)入課題。二、學(xué)習(xí)課文，探究新知。(自豪、驕傲的語氣)提示這段是一個(gè)總起段。出示圖片，學(xué)習(xí)建筑藝術(shù)。認(rèn)識過渡句小組合作學(xué)習(xí)6—8自然段，理解繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)。1學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段。寫作金鑰匙。小學(xué)語文萬能篇五，引導(dǎo)學(xué)生感受荷花的美，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，并啟發(fā)學(xué)生展開想象，加深對美好事物的情感，發(fā)展學(xué)生觀察、想象的能力。、流利、有感情地朗讀課文，課文最后兩段能背誦。課前準(zhǔn)備：一段配合學(xué)生看圖想象的音樂。[課時(shí)安排]二課時(shí)。揭示課題。帶入情境。自學(xué)討論。講讀課文。教補(bǔ)充教材《王冕看荷花》《愛蓮說》節(jié)選。，在一年級的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了王冕學(xué)畫的故事，知道荷花是一種很美的花，有個(gè)小姑娘非常愛荷花，她在公園里仔細(xì)觀察了荷花后，寫了一篇文章，這就是我們書上的《荷花》(板書課題)。(板書：蓮花)?(荷葉，又叫“蓮葉”。(師生一起背古詩——宋朝楊萬里的《詠荷》)畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。荷花還會結(jié)果呢，它的果實(shí)就是“蓮蓬”。啟發(fā)：那個(gè)小姑娘看到的是什么樣的荷花呢?你們看那一池荷花就像這一幅美麗的圖畫。)。1.“我”去看荷花。3.“我”看荷花時(shí)展開的美妙想象。綜合板書：我去看看著想著看著。)第一節(jié)：：課文一開頭就是這樣寫的?，F(xiàn)在請同學(xué)們帶著想象讀課文的第一節(jié)。第二節(jié)：，要求很快地讀。提供句式，分步訓(xùn)練)我站在荷花池邊看：看到()荷葉()
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