初三物理教學(xué)工作計劃個人(四篇)-在線瀏覽
2025-08-14 00:02本頁面
【正文】 有很大的關(guān)系，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依然存在。教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。二、工作目標(1)通過常見的實力或?qū)嶒灒私庵亓?、和摩擦力。能用示意圖描述力。知道二力平衡條件。通過實驗探究，理解物體的慣性。(2)通過實驗探究，學(xué)習(xí)壓強的概念。知道增大和減小壓強的方法。通過實驗探究，認識浮力。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。(3)能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。(2)在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。(4)科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力，平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。嚴格備課并遵照學(xué)校要求嚴格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和年級組工作計劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和愛好，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。三、教材分析現(xiàn)行物理教材有以下特點：，教材對有些知識的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”。使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要，知識體系趨于完整。四、詳細措施，備寫切實可行的教案。，提供效率，深挖潛力。，關(guān)注教學(xué)成果。五、學(xué)期工作目標通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì)，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實的物理基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)。不及格人數(shù)較少。形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生在德，智，體各方面全面發(fā)展。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實驗改革。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。初三物理教學(xué)工作計劃個人篇三學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸。一、教材分析九年級物理新教材是在《新課程標準》下編寫的一本全
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