【正文】 ，愿意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。環(huán)境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“i like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。師幼道別師幼同唱《goodbye song 》。自制的水果圖書，油畫棒。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。認識水果，引導幼兒發(fā)現(xiàn)水果的`不同特點。動手操作，繪畫水果圖書。鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。欣賞水果圖書，總結(jié)評價。通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。認識各種水果并且能說出水果的特征冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只。觀察水果，說出它們的外部特征。外部特征的感知。切開各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同？（2）教師將孩子眼睛蒙住后，讓他們來品嘗水果，然后請他們說一說吃的是什么水果。并且興趣非常的高！同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。 在活動中感受分享的快樂。布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動情況記錄：請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。由此引導幼兒認識各種水果。請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。針對光滑和粗糙讓幼兒充分感受和表達。組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。能說出水果的顏色、形狀或味道水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。今天老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個小朋友來幫老師，誰愿意來？”師：“xxx、xxx你倆來摸一摸”（請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個）“xxx猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進行猜測，是哪種水果之后再拿出驗證）師：“那我們拿出來看一看，到底是不是xx？”（通過引導，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。那xxx猜對了沒有？拍拍手吧。運用此方法，逐個拿出認識蘋果，香蕉。并拿出來驗證）嘗一嘗師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導幼兒復習水果的名稱。”（1）、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？（2）、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。對本節(jié)活動的細節(jié)部分處理有些不當：（1）在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進行導入。時間有一點長，應(yīng)多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。認識水果小班教案科學篇九認識兩種水果，能準確的說出兩種水果的名稱。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。出示神秘袋教師：“寶貝們，看。例如，蘋果）教師：“呀，這是什么?。刻O果。教師：“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”（如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的）。聞一聞教師：老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。）教師：“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的。三、結(jié)束活動教師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的??？什么味道的啊？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的啊？”（最后總結(jié)，復習水果名稱，顏色和味道）教師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”和幼兒去戶外找水果寶藏，活動結(jié)束?！眱焊琛豆麍@里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育，水果有著的形狀、顏色、不同的生長環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。學習兒歌并感受兒歌問答式的句式?；顒訙蕚洌航處熧Y源ppt，水果圖片若干、音樂《潑水歌》。教學方法：情境教學法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀察法活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境――導入教師：寶貝們，剛才老師接到一個電話，是我的好朋友小熊打來的，小熊告訴我，他即將