大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃核心技能訓(xùn)練課程(ppt66)-職業(yè)規(guī)劃-在線瀏覽
2024-10-19 21:50本頁面
【正文】 e ? Tcl Pk Pamp。G ? 問題： 為什么他們做了如此的選擇？ 這個問題說明了什么？ 大學(xué)生在選擇企業(yè)的時候，關(guān)注點(diǎn)在哪里？ 什么樣的企業(yè)，是學(xué)生們在就業(yè)過程中最為關(guān)注的？ 學(xué)生看到的企業(yè)，和實(shí)際的最大差別在哪里？ ?“ CI是一種改善企業(yè)形象，有效提升企業(yè)形象的經(jīng)營技法?！? ?“ CI是一種明確地認(rèn)識理念與企業(yè)文化的活動?！? ? “ CI是整合性的關(guān)于企業(yè)性質(zhì)與特色的情報傳播?！? CI的構(gòu)成 ? 三結(jié)構(gòu)說 MI（ Mind Identity）企業(yè)理念識別 BI（ Behavior Identity）企業(yè)行為（活動）識別 VI（ Visual Identity）企業(yè)視覺系統(tǒng) CI結(jié)構(gòu)圖 ? 四結(jié)構(gòu)說 VI—— 企業(yè)感性形象識別系統(tǒng) OI（ Output Identity）企業(yè)信息傳達(dá)系統(tǒng) 練 習(xí) ? 寫出你能想到的企業(yè) ? 將他們分類 ? 試著描述每個職業(yè)分類的特點(diǎn) 職 業(yè) 群 US職業(yè)教育辦公室 ： ? 農(nóng)業(yè) ? 藝術(shù) /溝通 /人際服務(wù) ? 工商業(yè) ? 客戶和家庭服務(wù) ? 工程技術(shù) ? 保健衛(wèi)生 ? 生產(chǎn)技術(shù) 美國大學(xué)測試項目 （ ACT） ? 工作職業(yè)群 ? 興趣 +價值觀 +技能 ? 行政管理和銷售職業(yè)群 A、與就業(yè)相關(guān)的服務(wù) B、市場與銷售 C、管理 D、監(jiān)管和保衛(wèi) ? 企業(yè)運(yùn)營職業(yè)群 E、溝通和記錄 F、金融財務(wù)交易 G、物流 ? 技術(shù)職業(yè)群 H、運(yùn)輸及相關(guān)行業(yè) I、農(nóng)業(yè)、林業(yè)及相關(guān)行業(yè) J、計算機(jī)信息人員 K、建筑和維護(hù)人員 L、手藝人 M、制造加工 N、機(jī)械電器專業(yè)人員 ? 科學(xué)技術(shù)職業(yè)群 O、工程和技術(shù) P、自然科學(xué)和技術(shù) Q、醫(yī)療技術(shù) R、醫(yī)療診斷和治療 S、社會科學(xué) ? 藝術(shù)職業(yè)群 T、實(shí)用藝術(shù)（視覺） U、創(chuàng)造性和表演藝術(shù) V、實(shí)用藝術(shù)（寫作和口頭） ? 社會服務(wù)職業(yè)群 W、衛(wèi)生保健 X、教育 Y、社區(qū)服務(wù) Z、私人服務(wù) ? 事物 — 意指更多與事物打交道的職業(yè)。 ? 人際 — 意指更多與人打交道的職業(yè)，即指更多是為社會及他人辦事或服務(wù)的職業(yè)。 ? 主意（觀念） — 意指更多與概念、定理、邏輯、數(shù)據(jù)打交道的職業(yè)，即指更多以觀察、科學(xué)分析、形象思維進(jìn)行活動的職業(yè)。遺憾的是我們經(jīng)?？嗫嗨朗卦诰o閉的門前，而看不到那扇對我們敞開的大門 。” ? 癱瘓麻木“不敢直面
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