【正文】 2）積極進行組內接力式教研活動。同時記好教學隨筆，積累一些成功的教學經驗，最終上升成教學理論，提高教育教學實踐研究的能力。廣泛閱讀有關教育教學的報刊、雜志、網站等?？偨Y自己的教育教學經驗，形成自己的風格。在學習和交流中把他人的精髓融入到自己的教學實踐中，促進自身知識儲備的提高。在教師成長過程中離不開專業(yè)培訓。教師教科研工作計劃篇五以《新課程標準》為綱，以課本為本，以課程改革為核心，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，以提高教育教學質量和提高教師業(yè)務水平為重點，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。以專家講座和學校自主培訓相結合的方式，幫助教師學習教育教學新思想、新理論；與學校讀書活動相結合，開展教師讀書活動。要全面提高教育質量，深化課程改革，發(fā)展學校的內涵，教科研工作必須發(fā)揮應有的積極作用。以課題研究為載體，增強教師的實踐研究和反思能力。把學習與研究、教研與科研、教學與實驗緊密結合，使課題研究取得實效。每學期撰寫一篇較高質量的教學反思。認真落實《溫州市各科課堂教學規(guī)范》，強化課堂常規(guī)管理，老師做到提前進教室，做好上課準備，規(guī)范課堂常規(guī)，努力創(chuàng)設民主和諧的課堂氣氛。注重平時資料的積累、歸檔；借助學校自主開發(fā)的網絡平臺，創(chuàng)建學校教科研信息化管理。抓好教科研工作的常規(guī)管理、扎實有效地開展課題研究工作。（一）深入學習教育理論，構建基礎理論工程本學期結合學校教科研工作的實際，根據(jù)學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的教師學習制度，把教師的理論學習作為學?？蒲邪l(fā)展的一項基礎工作來做實、做好。學校要求每位老師一學期至少寫兩篇讀書心得、一篇教學論文或一篇教學案例。做好課題管理、資料積累及上報工作認真、負責地管理好課題，督促各課題正常開展活動，做好課題過程性資料的積累工作。本學期，我們要更多地關注教師科研活動的參與率、全校教師文章的投稿率、發(fā)表或得獎的普及率，促進學校整體科研水平發(fā)展。（三）認真開展科研活動，濃厚學?？蒲蟹諊?。規(guī)范學科教研活動：本學期，學校將注重對教研組工作的指導，協(xié)助教研組長認真制定教研計劃，規(guī)范每一次的教研組活動。期末學校將對各個教研組的活動開展情況進行綜合評價，評選出優(yōu)秀教研組，并在學校中進行工作交流和展示。這學期，我校科學組將加強科學實驗教學，積極鼓勵學生創(chuàng)新能力，從而提高教師的教學水平。為了更好的進行家校聯(lián)系，促進學生的發(fā)展，我校在第6周進行“小班化”家長開放周活動。開展課題培訓工作。“青藍工程”師徒“同課異構”展示課。組織省金鑰匙科技知識競賽的報名工作。做好省師陶杯優(yōu)秀論文評選的選送工作。六月收繳教師的教學反思做好省教育學會優(yōu)秀論文選送工作。七月各課題組做好學期工作總結材料及成果材料。教師教科研工作計劃篇六組織安排教師參加有關進修、培訓、學術交流會，加強管理、指導和監(jiān)督把教育科研工作與師訓工作結合，強化參與科研的意識。通過多種形式的培訓，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，強化對新課標、新課程和教法的理論研討，了解本學科的發(fā)展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平。目前，我校有教師參與的課題，包括國家級2項、省級3項、泰州市級3項、泰興市級1項、校級8項，全校大多數(shù)教師都參與了有關課題的研究工作，按照科學的科研程序認真實施。注重課題研究過程中各類資料的積累工作，階段性總結見實效，形成可以推廣的優(yōu)秀成果，以過程為主，堅持理論聯(lián)系實際的原則，做到學以致用。每位老師必須選擇一本教育理論或學科專業(yè)知識等方面的專著，如《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等。通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，塑造良好的教師形象，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，完善知識結構，提高專業(yè)水平和工作能力。形式多樣，例如讀書感悟和閱讀心得；以“提高課堂教學有效性的實踐研究”為主題，記錄自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的設想，認真開展教學案例研究，在案例研究中研究學生，反思自己；把自己在暑期通過聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗，形成的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系把教育科研工作與校本課程開發(fā)緊密結合，積極探索校本課程的開發(fā)。這些校本課程，為學生提供了多種選擇的可能，促進學生全面發(fā)展以及各項能力的全面提高。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對學生能力的培養(yǎng)和綜合素質的提高。組織教師認真學習先進的教育思想和新課改理論，進一步更新教育觀念。重視校本課程的開發(fā)和建設。各教研組以社會、經濟、科技、文化發(fā)展的需要為依據(jù)，構建一門具有學校和本學科特色的校本課程。提高校本化教學資料的質量。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎上通過加工、整理、篩選、補充，對照新課標，瞄準新高考，形成系列化的作業(yè)、練習、試卷，打造具有泰中特色的個性化教案——學案一體化資料，提高教學資料的針對性和有效性。建立和完善奧賽培訓激勵機制，開展競賽教練員的選拔、培養(yǎng)。扎實開展教師培訓。精選培訓內容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強培訓。重視青年教師的培養(yǎng)。給青年教師明確導師，制定培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)措施。加大名師培養(yǎng)力度。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學校，特級教師、名教師工作室的積極作用，為名師培養(yǎng)創(chuàng)設發(fā)展平臺和成長空間，提高青年教師理論水平和科研能力，促進教師專業(yè)成長，增強學校可持續(xù)發(fā)展能力。各學科教研組必須根據(jù)教學實際確定本學科的一個研究課題，每個教師要有個人研究專題，每個市級以上名教師、學科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報一項課題。正在實施的課題要擴大參與面，強化過程管理，重視資料的積累，進行科學的概括和提高。校本培訓形式多樣，可請校內參加高考閱卷、命題工作的有關老師開講，與一線教師談經驗體會。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。迎接市教科所對學校教科室的調研工作。爭取有2—3篇科研論文在寧波市級以上刊物上發(fā)表，3—5篇論文在市《進修與教研》雜志上發(fā)表。一課題研究：加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展狀況，協(xié)調有關問題的解決。組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。注重課題研究過程中各類資料的積累工作。二教學研究：各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發(fā)展目標，加強群眾備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學?！鞍l(fā)展性課堂教學模式”思想，并根據(jù)個人特長努力構成教學特色。骨干教師要在教學資料、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步構成教學獨特的教學風格。認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環(huán)節(jié)。加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。加強理論學習和業(yè)務學習，認真撰寫“教學隨記”。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯(lián)系起來，對自身的教學狀況作經常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。規(guī)范科研管理，建立章程制度。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。重視教師科研論文的撰寫及評選工作。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。各青年教師上交德育科研論文。三月份：請有關專家作結題總結撰寫輔導報告。四月份：課題實驗活動總結。五月份：進行課題研究后測工作。進行課題成果現(xiàn)場匯報活動。教師教科研工作計劃篇八以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，把日常教學工作與研、訓融為一體，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕?、研、訓氛圍，從而促進教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化，為學校教育“雙贏”奠定堅實的基礎。依托遠教網絡平臺，開展網絡研修。抓緊抓實《書香校園建設的實踐研究》的研究工作，重點落實研究資料的收集和整理，為迎接最后的申報課題做好充分的準備。在本學期的校本教研活動中，我們將主要從以下幾方面著手提高實效：①嚴格時間制度，因為教研活動的時間本來就很有限，我們要落實教研活動點名制度，杜絕參加教研活動拖拉的現(xiàn)象。③加強過程性管理，我校多個教研組都有行政人員參與其中，行政人員要發(fā)揮帶頭作用和管理作用。做好課題工作，研究管理力求規(guī)范（1）本學期，我校市級課題《書香校園建設的實踐研究》開始立項階段。內容主要包括各種過程性材料的收集和整理、研究成果的分類和編撰等多方面的工作。作到有始有終。為了能夠充分發(fā)揮先進模范的激勵作用，我們依據(jù)學校的教科研獎懲條例，加大獎懲力度。引領青年教師，教師發(fā)展力求快速從以往的中青年教師的培訓工作來看，效果并不是很理想。本學期，我們將繼續(xù)抓實青年教師的培訓工作。做好服務工作，科研成果力求豐富教科室一如既往地組織全校教師積極參加各級各類論文比賽，并做好服務和指導工作。為了及時掌握最新的教改動態(tài)，結合課題研究，我們將創(chuàng)造條件組織教師出去學習，參加研討、培訓等活動，這樣既培養(yǎng)了教師，又為學校課改工作增添新的活力。召開教研組長會，布置學期教育科研工作。三月份：參加網絡教研活動。開展英語“一課多輪”研討活動。參加語文、數(shù)學、英語等學科的網絡教研活動。舉行高年級學生作文競賽活動。參加語文、數(shù)學網絡教研活動。七月份：收集、檢查、整理各項教育科研和校本培訓工作資料?？偨Y學期教育科研工作。擬定各項計劃。業(yè)務學習：教師電腦操作及遠程資源使用培訓。組織參加全縣科學優(yōu)質課競賽。參加聯(lián)片教研活動。情感教學課題研討（語文）十一月份：新調進教師匯報課。低年級識字暨同課異構教學研討活動。統(tǒng)計學期教研成果。教師教科研工作計劃篇九堅持以教育科研為先導，以全面提高教育教學質量為中心，以提高教師素質為抓手，積極實施“科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，深化教育教學改革，務實課題研究過程，切實加強教科研工作的管理，力爭使教科研工作有新的發(fā)展、新的突破，讓更多的教師更快地成長，使我校的教科研水平跨上更高的臺階。為達到新課程體系的要求，進一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊，教研組要引導教師養(yǎng)成“閱讀”的習慣，喚醒教師的讀書需求。邀請教育教學行家專家來校作教科專題講座、現(xiàn)場教學交流指導活動。認真組織教師參加市、區(qū)等各級組織的各類教科研評比活動。鼓勵教師撰寫論文、案例等相關教學文章，使教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起來，并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中。（二）加強督查，把好教學質量關開學前組織全校教師參加培訓，重溫“教學六認真”的有關要求，進一步規(guī)范教學行為；加強常態(tài)教學檢查，由分管領導帶領中青年骨干教師、教學經驗豐富的老教師等共同參與，聽隨堂課，指導青年教師的課堂教學；充分發(fā)揮好聽課、評課的作用，在做好聽課筆記的同時填寫好聽課評價意見表，促進教師多思考。創(chuàng)設教育科研良好氛圍。深入開展課題研究工作，以研促教，引領更多的教師走上教科研之路，將先進的教育理論付諸于教學實踐，在課題研究中不斷提高教育教學質量。與教導處聯(lián)手，加大常態(tài)教學督查力度。聽隨堂課時，由學科分管領導（校長、主任）帶領教研組長、年級組長、備課組長等共同參與，課后隨即查看教案，了解二次備課以及教備一致的情況，并及時交換意見，真正起到促進教學改進與提高的作用。（二）明確培養(yǎng)目標，以多種渠道促進教師成長加大骨干教師培養(yǎng)力度，對照姜堰區(qū)“學科帶頭人”、“教學能手”“教壇新秀”評選標準，選好苗子，學校積極搭建各級各類平臺，有針對性地、有重點地進行指導和培養(yǎng)，促進青年教師的成長。深入推進高效課堂教學，開展教學研討活動。但是我們看到，現(xiàn)在的課堂教學離我們預設的目標還相差較遠，有的老師僅僅在公開課中加強了研究和應用，在日常教學中應用很少，還有極少量的教師對其興致不高，知之甚少。這學期我們將以教研組為單位，探索“自主探究、少教多學”的教學模式，繼續(xù)開展“高效課堂”達標活動，以教壇新秀、教學能手、教研組長、備課組組長、學校骨干教師組成聽課評委組，進行量化打分，力爭80%的教師達標。（三）抓好課題管理，提升教科研實效和水平強化“科研興?！彼枷?，樹立