【正文】 。五月份。，準備參與各級各類比賽。同時與學校課題相融合，開展研討課的活動形式，促進教師業(yè)務水平的提高。創(chuàng)造和珍惜一切向外學習交流的機會，進一步更新觀念，促進數(shù)學教學改革，提高數(shù)學教學質(zhì)量。通過一系列活動，使每個學生學科學、愛科學、培養(yǎng)學生動手動腦能力。課堂教學要體現(xiàn)“以學生為主體，教師為主導”的原則，認真?zhèn)湔n，規(guī)范新課標的備課要求，課后每一節(jié)均有反思，及時記錄得失。加強提高課堂教學實效性，本學期將引導學生經(jīng)歷更為完整的實驗探究過程。力爭在賽事中有所表現(xiàn)。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。由重教師“教”向重學生“學”轉(zhuǎn)變我常常會思考怎么樣的課才算是一堂“好”課？剛開始的時候，我的課是以我“講”為中心的，因為生物課較為專業(yè)，學生沒有基礎，同時我又非常的急于想讓他們多了解一點生物學的知識，因此上課的時候，多是我講學生聽。沒有過程的結(jié)果只能是無源之水，無本之木。（2）積極進行組內(nèi)接力式教研活動。在學習和交流中把他人的精髓融入到自己的教學實踐中，促進自身知識儲備的提高。要全面提高教育質(zhì)量，深化課程改革，發(fā)展學校的內(nèi)涵，教科研工作必須發(fā)揮應有的積極作用。認真落實《溫州市各科課堂教學規(guī)范》，強化課堂常規(guī)管理，老師做到提前進教室，做好上課準備，規(guī)范課堂常規(guī)，努力創(chuàng)設民主和諧的課堂氣氛。學校要求每位老師一學期至少寫兩篇讀書心得、一篇教學論文或一篇教學案例。規(guī)范學科教研活動：本學期，學校將注重對教研組工作的指導，協(xié)助教研組長認真制定教研計劃，規(guī)范每一次的教研組活動。開展課題培訓工作。六月收繳教師的教學反思做好省教育學會優(yōu)秀論文選送工作。目前，我校有教師參與的課題，包括國家級2項、省級3項、泰州市級3項、泰興市級1項、校級8項，全校大多數(shù)教師都參與了有關課題的研究工作，按照科學的科研程序認真實施。形式多樣，例如讀書感悟和閱讀心得；以“提高課堂教學有效性的實踐研究”為主題，記錄自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的設想，認真開展教學案例研究，在案例研究中研究學生，反思自己；把自己在暑期通過聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗，形成的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。組織教師認真學習先進的教育思想和新課改理論，進一步更新教育觀念。各科在現(xiàn)有校本資料的基礎上通過加工、整理、篩選、補充，對照新課標，瞄準新高考，形成系列化的作業(yè)、練習、試卷，打造具有泰中特色的個性化教案——學案一體化資料，提高教學資料的針對性和有效性。重視青年教師的培養(yǎng)。各學科教研組必須根據(jù)教學實際確定本學科的一個研究課題，每個教師要有個人研究專題，每個市級以上名教師、學科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報一項課題。迎接市教科所對學校教科室的調(diào)研工作。注重課題研究過程中各類資料的積累工作。加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。三月份：請有關專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導報告。教師教科研工作計劃篇八以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，把日常教學工作與研、訓融為一體，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕獭⒀?、訓氛圍，從而促進教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化，為學校教育“雙贏”奠定堅實的基礎。③加強過程性管理，我校多個教研組都有行政人員參與其中，行政人員要發(fā)揮帶頭作用和管理作用。為了能夠充分發(fā)揮先進模范的激勵作用，我們依據(jù)學校的教科研獎懲條例，加大獎懲力度。為了及時掌握最新的教改動態(tài)，結(jié)合課題研究，我們將創(chuàng)造條件組織教師出去學習，參加研討、培訓等活動，這樣既培養(yǎng)了教師，又為學校課改工作增添新的活力。七月份：收集、檢查、整理各項教育科研和校本培訓工作資料。組織參加全縣科學優(yōu)質(zhì)課競賽。統(tǒng)計學期教研成果。認真組織教師參加市、區(qū)等各級組織的各類教科研評比活動。深入開展課題研究工作，以研促教，引領更多的教師走上教科研之路，將先進的教育理論付諸于教學實踐，在課題研究中不斷提高教育教學質(zhì)量。深入推進高效課堂教學，開展教學研討活動。所有參加課題研究的教師，必須認真申報課題，并在學校的申報的總課題里，選擇好自己研究的子課題及校本課題，在學校教科室的統(tǒng)一領導下，制訂課題研究計劃，按時按計劃的完成各階段的研究任務，并做好階段性的研究小結(jié)，并積極參加學校組織的各項課題研究活動，在平時的研究中注意收集課題研究資料，在課題研究結(jié)束后，要認真總結(jié)研究成果，全面整理研究資料，寫出結(jié)題報告，申請鑒定。全員校本培訓：“教學六認真”、教學管理制度（2制訂各課題組活動計劃，并開始正?；顒?。十一月份：開展集體備課、教研活動舉行教學研討課和隨堂聽課活動。教師教科研工作計劃篇十進一步確立科研興校戰(zhàn)略，堅持科研立校、科研強師、科研增效緊緊圍繞學校“德育核心，以生為本”的理念規(guī)劃設計課題內(nèi)容、形式以課程改革與課程建設為重點突破口，特別注重課程建設與課堂教學之間的關系探討注重案例分析，切實幫助教師改變教學觀念，提高教學技能形式多樣、氣氛活躍、注重實效根據(jù)學校工作計劃和區(qū)教育科研負責人會議精神，擬定如下工作內(nèi)容以信息化課題項目落實為抓手，推動課改工作和信息化工作，加強課題管理，積極指導開展立項課題的實施工作，組織相關教師進行中期研討，5月底6月初進行中期驗收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級課題研究實施重點工作。要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎。聯(lián)系成果推廣匯報會議。扎實抓好新課程實驗的教學教研工作。加強課題研究工作，樹立“問題即課題”的思想，做好學科課題的實驗研究工作。抓好教師專業(yè)培訓教研組長應認真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學校將積極創(chuàng)造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步。新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。及時評價、反饋信息，并做好記錄，促進課堂教學質(zhì)量的提高。強勢推進校本研究，要通過校本研究，優(yōu)化校本管理，開展校本研究，開發(fā)校本資源，建設校本課程，營造校本文化，開創(chuàng)制度化、科學化的學校教育科學研究的新局面。課題組定期召開會議，學習教育理論，了解教育動態(tài)，關注教改熱點，收集、總結(jié)先進的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。（6）進一步開展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊教育活動”，本學期在這方面應作為一個重點，在原有基礎上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充分準備，迎接有關領導對此課題的中期評估。工作態(tài)度雖認真、踏實，但存在一定的隨意性和變化性，缺乏長期堅持的品質(zhì)。（2）搭建“人文性科學教育研究”的框架結(jié)構(gòu)，并付之于實踐，主動承擔青年教師的培養(yǎng)和指導工作，爭取培養(yǎng)出一個縣歷史學科教學能手教師。把勤于思考與努力實踐相結(jié)合，在思考中實踐，在實踐中思考和感悟。雖然我尚未取得“集大成”的驕人成績，但我對教科研確是情有獨鐘，并在教科研工作中找到了職業(yè)的成就感和幸福感。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想教科研而找不到切入點的尷尬。因為出于愛好，許多科研老師在博客中表達自己的想法和反思，的確有力的促進了我的不斷進步，“子在川上曰，逝者如斯夫”，時間的長河向前滾滾奔流，而問題常新，故而科研亦常新?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關素材和提出自己的獨到見解。在教學工作中，我特別注重學習和研究，常倘徉流連于網(wǎng)絡各大教育論壇，比如《成長論壇》和《教書育人論壇》等，也因此結(jié)識了一批網(wǎng)絡上的科研高手，他們的一些思路和科研文章常常啟發(fā)著我，而且論壇上的一些征文也吸引著一大批有科研愛好的老師們，當然這也包括我?！敝挥醒哉Z的心動，只能永遠紙上談兵，只有行動，才有收獲，只要堅持，就有奇跡，努力吧。向書本學習，廣泛地閱讀導師推薦的各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，學習現(xiàn)代信息科技，進一步豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，增強自己的理論積淀，提升專業(yè)素養(yǎng)；向同組老師學習，學習他們豐富的教學經(jīng)驗，教育是相通的，不同的學科可以更多地取長補短；向有名望的特級教師學習，學習他們獨特的教學藝術(shù)，深厚的人格涵養(yǎng)，研究他們的教學風格，教學模式，并運用到自己的教學實踐，不斷提升專業(yè)水平。祈望在導師的引領下，不斷凸顯。所看書范圍較廣，社會科學、文化教育、文學藝術(shù)、自然科學等，都有所涉及。（3）進一步推進心理課題的研究，特別要做好心理教育的個案研究，主要工作有：心理輔導室要有專人輪流值崗，了解學生中的心理困惑，做好心理疏導工作；收集教師中間積累的心理輔導個案，形成心理輔導個案集，作為全體教師提高育人水平的參考材料。繼續(xù)舉辦好教師教科研講座，構(gòu)筑學校學術(shù)論壇。教師參與課題研究，重點研究如何運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動參與下掌握知識，發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。認真鉆研數(shù)學大綱、教材，明確各章節(jié)的重點、難點，選擇適當?shù)姆椒?，設計合理的教案。３、寫好隨筆。學習的書目主要是《山東教育》、《小學教育科研》、《小學語文教師》和一些教育文獻等。電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。將“切入點”放在挖掘?qū)W生的主動性上。加強校本培訓，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創(chuàng)造有利條件和提供機會。教務處認真組織教師學習現(xiàn)代教育理論，開展專題討論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以人為本的思想。通過教學、德育與科研工作的有機結(jié)合，有效提升教師的專業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位。組織好中期成果匯報會和部分課題的結(jié)題工作。參與研制學校發(fā)展“三年規(guī)劃”。一月份：統(tǒng)計本學期教師論文發(fā)表、獲獎情況。十月份：舉行教學研討課和隨堂聽課活動。學科帶頭人、教學能手每期至少在學校做兩次公開課，與2名同學科教師結(jié)成師徒，引領同學科教師業(yè)務技能不斷提高。這學期我們將以教研組為單位，探索“自主探究、少教多學”的教學模式，繼續(xù)開展“高效課堂”達標活動，以教壇新秀、教學能手、教研組長、備課組組長、學校骨干教師組成聽課評委組，進行量化打分，力爭80%的教師達標。聽隨堂課時，由學科分管領導（校長、主任）帶領教研組長、年級組長、備課組長等共同參與，課后隨即查看教案，了解二次備課以及教備一致的情況，并及時交換意見，真正起到促進教學改進與提高的作用。（二）加強督查，把好教學質(zhì)量關開學前組織全校教師參加培訓，重溫“教學六認真”的有關要求，進一步規(guī)范教學行為；加強常態(tài)教學檢查，由分管領導帶領中青年骨干教師、教學經(jīng)驗豐富的老教師等共同參與，聽隨堂課，指導青年教師的課堂教學；充分發(fā)揮好聽課、評課的作用，在做好聽課筆記的同時填寫好聽課評價意見表，促進教師多思考。為達到新課程體系的要求，進一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊，教研組要引導教師養(yǎng)成“閱讀”的習慣，喚醒教師的讀書需求。情感教學課題研討（語文）十一月份：新調(diào)進教師匯報課。擬定各項計劃。舉行高年級學生作文競賽活動。三月份：參加網(wǎng)絡教研活動。本學期，我們將繼續(xù)抓實青年教師的培訓工作。內(nèi)容主要包括各種過程性材料的收集和整理、研究成果的分類和編撰等多方面的工作。抓緊抓實《書香校園建設的實踐研究》的研究工作，重點落實研究資料的收集和整理，為迎接最后的申報課題做好充分的準備。五月份：進行課題研究后測工作。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯(lián)系起來，對自身的教學狀況作經(jīng)常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。骨干教師要在教學資料、教學方法、教學組織形式、教學手段