【正文】 債；并充分披露各種擔(dān)保業(yè)務(wù)、未決訴訟、貸款承諾、銀行承兌匯票以及各種衍生金融工具等或有事項(xiàng)。（4）按國(guó)際會(huì)計(jì)慣例和謹(jǐn)慎的會(huì)計(jì)原則，確認(rèn)利息收入政策。表外核算的應(yīng)計(jì)利息，在實(shí)際收到時(shí)確認(rèn)為收款期的利息收入。（6）對(duì)國(guó)內(nèi)尚未發(fā)生過(guò)而國(guó)際銀行比較規(guī)范成型的銀行業(yè)務(wù)，全面引入國(guó)際會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際慣例，以規(guī)范中國(guó)商業(yè)銀行今后相同業(yè)務(wù)的核算與管理。隨著電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，會(huì)計(jì)信息的傳輸與交換連接方式、速度等方面發(fā)生了質(zhì)的變化。這一會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)能為銀行投資者、債權(quán)人、管理部門(mén)和監(jiān)管當(dāng)局提供全方位的信息服務(wù)。趨勢(shì)三：管理會(huì)計(jì)的應(yīng)用 長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)商業(yè)銀行重信貸指標(biāo)、輕內(nèi)部管理、重?cái)?shù)量增長(zhǎng)、輕質(zhì)量增長(zhǎng)，信息系統(tǒng)基礎(chǔ)落后，成本資料和分析手段欠缺，成本費(fèi)用觀(guān)念淡漠，忽視成本、效益的恰當(dāng)配比。具體包括：（1）通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)等信息科學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程再造；（2）推行責(zé)任會(huì)計(jì)制度，完善“一級(jí)法人、分級(jí)管理”體制下的激勵(lì)約束機(jī)制；（2）嚴(yán)格實(shí)行全面預(yù)算和預(yù)算控制，進(jìn)一步完善資產(chǎn)負(fù)債比例管理制度；（3）建立存貸款品種成本效益分析系統(tǒng)和費(fèi)用管理系統(tǒng)，強(qiáng)化利率等產(chǎn)品定價(jià)機(jī)制；（4）嚴(yán)格項(xiàng)目投資評(píng)價(jià)，施行系統(tǒng)化管理制度。二是人工智能技術(shù)在會(huì)計(jì)內(nèi)控中的全面運(yùn)用。四是縮微膠片、光盤(pán)縮微等縮微技術(shù)在會(huì)計(jì)檔案中的運(yùn)用。銀行會(huì)計(jì)管理模式應(yīng)該遵循的原則，核算與管理并重過(guò)的原則，銀行以追求利益最大化為目標(biāo)，要講求經(jīng)濟(jì)核算和經(jīng)濟(jì)效果，為企業(yè)記好帳，為客戶(hù)服務(wù)好無(wú)可厚非，但從財(cái)務(wù)核算上做文章是不夠的，還必須運(yùn)用管理會(huì)計(jì)的理論對(duì)經(jīng)營(yíng)過(guò)程進(jìn)行控制和管理。事前規(guī)劃，事中控制與事后監(jiān)督并重的原則。事后監(jiān)督是銀行對(duì)已完成的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，復(fù)核和把關(guān)。會(huì)計(jì)的事前規(guī)劃，事中控制，事后監(jiān)督環(huán)環(huán)相扣缺一不可。二是提高廣大會(huì)計(jì)人員對(duì)會(huì)計(jì)工作的重要性認(rèn)識(shí)。(二)提高會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì),合理優(yōu)化崗位組合一是加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn),通過(guò)以會(huì)代訓(xùn)、看光盤(pán)等方式將新業(yè)務(wù)、新知識(shí)對(duì)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo),使他們能夠不斷提高處理業(yè)務(wù)的技能,不斷增強(qiáng)防范和化解風(fēng)險(xiǎn)的能力,努力培養(yǎng)出一支“學(xué)習(xí)型、研究型、專(zhuān)家型、務(wù)實(shí)型、開(kāi)拓型”五型會(huì)計(jì)隊(duì)伍。三是進(jìn)一步優(yōu)化崗位組合。(三)建立和完善制度,強(qiáng)化內(nèi)部控制一是盡快對(duì)當(dāng)前各業(yè)務(wù)部門(mén)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)制度進(jìn)行整合,形成一套連續(xù)、完整的相適應(yīng)的會(huì)計(jì)制度體系,使會(huì)計(jì)人員能夠在實(shí)際工作中方便、快捷地查找各項(xiàng)制度,規(guī)范地處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。(四)大膽創(chuàng)新,把好“關(guān)口” 事后監(jiān)督作為會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)控制的最后一道“閘門(mén)”,措施是否得力直接影響著會(huì)計(jì)核算的質(zhì)量和資金安全。二是注重風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)督,建立會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制,把會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分類(lèi)和預(yù)警,逐步實(shí)現(xiàn)由核算型監(jiān)督向風(fēng)險(xiǎn)型監(jiān)督轉(zhuǎn)變。我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的順序是“先農(nóng)村，后城市，先企業(yè)，后銀行。而會(huì)計(jì)管理模式的轉(zhuǎn)變也要緊跟會(huì)計(jì)改革。與時(shí)俱進(jìn)的推進(jìn)銀行會(huì)計(jì)改革強(qiáng)化銀行會(huì)計(jì)管理。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，中職畢業(yè)生在就業(yè)與擇業(yè)時(shí)，常常顯得不知所措。他們無(wú)法認(rèn)清自己，無(wú)法辨別什么樣的單位更適合自己，什么樣的工作更能發(fā)揮自我的特長(zhǎng)，什么樣的崗位更符合自我的興趣、能力。這與學(xué)生缺乏一個(gè)系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃有著密切的關(guān)系。一、中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯教育的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題(一)學(xué)生對(duì)“會(huì)計(jì)”專(zhuān)業(yè)選擇存在較大的盲目性中職學(xué)生在初中考高中落選后，無(wú)奈才選擇報(bào)考職業(yè)類(lèi)學(xué)校。往往聽(tīng)到學(xué)生們?cè)趫?bào)考所學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)常說(shuō)的一句是“隨便”。如果專(zhuān)業(yè)不符合學(xué)生的興趣、愛(ài)好，在中職的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)生不但缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且會(huì)為當(dāng)初選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)而苦惱不堪，喪失對(duì)自身職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的積極性，人生目標(biāo)無(wú)從談起。幫助個(gè)體建立切合實(shí)際的自我觀(guān)念，并借助職業(yè)生涯選擇、職業(yè)生涯規(guī)劃，以及職業(yè)生涯目標(biāo)的追尋實(shí)現(xiàn)與個(gè)人相適應(yīng)的職業(yè)生涯目標(biāo)。在日本，從幼兒開(kāi)始就對(duì)學(xué)生實(shí)施職業(yè)生涯教育，培養(yǎng)學(xué)生了解自己，積極主動(dòng)地選擇人生道路的能力和態(tài)度。社會(huì)就業(yè)壓力的增加，企業(yè)對(duì)財(cái)會(huì)人員需求的縮減，使中職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，真正從事財(cái)會(huì)工作的就業(yè)率很低。而忽視了學(xué)生整體職業(yè)生涯的發(fā)展。在教育形式上。在教育理念上，將職業(yè)生涯教育融入到中職會(huì)計(jì)教育體系中，幫助學(xué)生去規(guī)劃他們的職業(yè)理想和人生目標(biāo)，確定未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向，并設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)各目標(biāo)的步驟、方法，積極努力的為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而奮斗。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃可具體分四階段實(shí)施。一年級(jí)中職學(xué)生。針對(duì)這些特點(diǎn)，一年級(jí)階段的會(huì)計(jì)職業(yè)生涯教育目標(biāo)是讓學(xué)生初步了解會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。(二)中專(zhuān)二年級(jí)階段教師在本階段要讓學(xué)生總結(jié)前一短期目標(biāo)實(shí)施情況，做到及時(shí)反饋與調(diào)整，讓目標(biāo)的制定更切合實(shí)際，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)始設(shè)計(jì)自己職業(yè)發(fā)展的中長(zhǎng)期目標(biāo)。在這一階段，教師要讓學(xué)生充分了解社會(huì)的需求情況，搜集與就業(yè)相關(guān)的信息，以便學(xué)生能更為客觀(guān)的設(shè)計(jì)職業(yè)生涯目標(biāo)。(三)中專(zhuān)三年級(jí)階段中專(zhuān)三年級(jí)是職業(yè)生涯規(guī)劃重點(diǎn)實(shí)施的一年。每一位學(xué)生在中專(zhuān)階段制定的職業(yè)生涯目標(biāo)能否順利實(shí)施，與這一年的就業(yè)實(shí)習(xí)將有著密切的關(guān)系。在實(shí)習(xí)階段，教師多去企業(yè)看看學(xué)生的情況，要求學(xué)生多問(wèn)自己“這份職業(yè)讓我學(xué)習(xí)到了什么?”、“這份職業(yè)是我喜愛(ài)的嗎?”、“這份職業(yè)是我實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的基礎(chǔ)嗎??這份職業(yè)是否背離了我實(shí)現(xiàn)總的職業(yè)生涯目標(biāo)”“我該如何調(diào)整下一階段的行動(dòng)”等問(wèn)題。學(xué)生由在校期間的老師指導(dǎo)過(guò)渡到社會(huì)指導(dǎo)。學(xué)生利用在校學(xué)習(xí)到的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，進(jìn)一步完善自我的職業(yè)生涯發(fā)展路徑，在擇己所愛(ài)、擇己所能、擇己所需的基礎(chǔ)上，慢慢實(shí)現(xiàn)擇己所利。會(huì)計(jì)論文題目 會(huì)計(jì)論文文獻(xiàn)篇三寧波廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）畢業(yè)論文論民營(yíng)中小企業(yè)融資難題及解決對(duì)策摘要：我國(guó)民營(yíng)中小企業(yè)普遍存在融資難題。尤其當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模，就會(huì)產(chǎn)生瓶頸效應(yīng)。然而我國(guó)中小企業(yè)卻存在著諸多難題。關(guān)鍵詞：民營(yíng)中小企業(yè)融資難題解決對(duì)策無(wú)論在發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，中小企業(yè)都是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的重要支柱。但是在中小企業(yè)的成長(zhǎng)過(guò)程中融資存在的問(wèn)題卻一直是制約中小企業(yè)發(fā)展的瓶頸。企業(yè)能否獲得穩(wěn)定的資金來(lái)源、及時(shí)足額籌集到生產(chǎn)要素組合所需要的資金，對(duì)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展都是至關(guān)重要的。大約80%的被調(diào)查民營(yíng)企業(yè)認(rèn)為融資難是一般的或主要的制約因素。這種中國(guó)式創(chuàng)業(yè)融資模式與國(guó)外有很大差異。在那些開(kāi)業(yè)不久的中小型企業(yè)(歷史是o到2年)，內(nèi)部融資額的最高限度大約占資金總額的54%。①根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于鼓勵(lì)支持和引導(dǎo)個(gè)體私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見(jiàn)》，②放寬非公有制經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)準(zhǔn)入己經(jīng)有了明確的規(guī)定，第1頁(yè)（共4頁(yè)）產(chǎn)權(quán)保護(hù)也取得了一定的進(jìn)展。民營(yíng)企業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率和其獲得的金融資源極不相稱(chēng)。截