模電課程設計---波形發(fā)生器的設計-其他專業(yè)-在線瀏覽
2025-03-24 05:40本頁面
【正文】 20kHz 且連續(xù)可調(diào)； ② 正弦波幅值為177。 ⑵ 一般要求： 1．綜合運用電子技術課程中所學的理論知識完成課程設計。 3．熟悉常用電子器件的類型和特征，并掌握合理選用的原則。 5．進一步熟悉電子儀器的正確使用。 ③把方波信號通過一個積 分器。 方案二： ① 由比較器和積分器構(gòu)成方波 、 三角波產(chǎn)生電路。 （下圖） 方案三： ① 由比較器和積分器構(gòu)成方波三角波產(chǎn)生電路。 (下圖 ) 方案四： 采用直接頻率合成器， 從信號的幅度相位關系出發(fā)進行頻率合成 。當 R1=R C1=C2。然而，起振條件為Au 略 大于 3。如果 R4/R3 大于 2 時，正弦波信號頂部失真。 RC 串、并聯(lián)選頻電路的幅頻特性不對稱，且選擇性較差。 方案二： 把滯回比較器和積分比較器首尾相接形成正反饋閉環(huán)系統(tǒng)，就構(gòu)成三角波發(fā)生器和方波發(fā)生器。 通過低通濾波把三角波轉(zhuǎn)換成正弦波是在三角波電壓為固定頻率或頻率變化范圍很小的情況下使用。 方案三： 方波三角波發(fā)生器原理如同方案二。即零附近的差別最小 ,峰值附近差別最大。雖然 折線法不受頻率范圍的限制，便于集成化。 方案四： 方案 四 能實現(xiàn)快速頻率變換，具有低相位噪聲以及所有方法中最高的工作頻率。 放棄方案四。 四．方案原理圖 設計思路 先用一塊 LM358 運放做出方波經(jīng)過積分電路獲得三角波，再由三角波 經(jīng)過低通濾波轉(zhuǎn)為正弦波。 當 V0=VZ時 , )(212 zi VRR RV ??? ,同時 C 經(jīng) Rf 反向輸入端等效電阻）使 VR 降低，在 VR＞ Vi之前 V0=VZ不變，當 VR＜ Vi時， Vi跳變到 +VZ。若 R 或 C 其中一個增大， ? 和周期 T均會增大，頻率 f 也會增大。利用二極管的單向?qū)щ娦钥梢砸龑щ娏髁鹘?jīng)不同的通路，則占空比可調(diào)。所以只要將方波電壓作為積分運算電路的輸入 ，在其輸出就得到三角波電壓。 積分電路的輸入電壓 u01，而且 u01不是 +Uz，就是 Uz， 所以輸出電壓的表達式為
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