【正文】 教師基本功的一個(gè)側(cè)面反映。這些課在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。以后的教學(xué)工作中我一定要努力探究，找出教育教學(xué)方面的差距，向這些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。通過(guò)觀摩他人的授課，我們可以從中學(xué)到一些新的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。在本次觀摩課中，我現(xiàn)場(chǎng)觀摩了兩位資深教師的授課，收獲頗豐，下面將分享一些我的心得體會(huì)。他們善于利用多媒體和互動(dòng)技術(shù)，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生們的注意力。此外，他們還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演等方式，讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，提升了教學(xué)效果。通過(guò)引入一些新的教學(xué)方法和教學(xué)工具，可以讓課堂內(nèi)容更加豐富多樣，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，觀摩這兩位教師還讓我意識(shí)到教育很重要的一點(diǎn)是，要培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)造能力，而不僅僅是單純的傳授知識(shí)。第四段：觀摩課所帶來(lái)的啟示（200字）通過(guò)觀摩這兩位教師的課程，我意識(shí)到作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。觀摩課給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我看到了不同的教學(xué)方式和思維模式，提醒我要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷吸收新穎的教育理念和方法，以提高自己的教學(xué)水平。觀摩課不僅是一種個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是促進(jìn)教學(xué)工作的改進(jìn)和發(fā)展的重要方式。觀摩課觀摩心得體會(huì)篇四5月20日——22日，我有幸參加了米易一中聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，傾聽了十節(jié)示范課，歷時(shí)三天，本次學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還要“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。二、教學(xué)過(guò)程精致從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。三、使教學(xué)向理論聯(lián)系實(shí)際方向傾斜數(shù)學(xué)學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，在這些示范課中，教師舉出太陽(yáng)直射地面，火箭升空，追擊問(wèn)題等直觀的教學(xué)方法，將數(shù)學(xué)問(wèn)題機(jī)智地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的興趣，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。觀摩課觀摩心得體會(huì)篇五憶讀書觀摩課是指通過(guò)回憶自己讀過(guò)的書并與他人分享的方式，來(lái)提高自己的批判性思維和閱讀能力，是一種非常有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)方法。第二段：回憶經(jīng)歷在憶讀書觀摩課中，老師讓我們回憶自己看過(guò)的一本書，并在幾分鐘內(nèi)說(shuō)出這本書的大意和重點(diǎn)內(nèi)容。但是，當(dāng)我面對(duì)另外的同學(xué)分享他們讀過(guò)的書時(shí)，我也很容易會(huì)想起來(lái)自己讀過(guò)相關(guān)的書，這讓我意識(shí)到，讀書本身就是一種積累，只要我們持之以恒，就能夠不斷積累知識(shí)，提高自己的認(rèn)知水平。在課程中，老師引導(dǎo)我們思考書的主題、結(jié)構(gòu)和意義，并從不同角度進(jìn)行深入的探討和分析，這讓我對(duì)一些以前不是很明白的問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。第四段：應(yīng)用方法憶讀書觀摩課不僅提升了我們的閱讀和思考能力，還能夠幫助我們更好的應(yīng)用所學(xué)。這些方法可以讓我們更好地將閱讀與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，使學(xué)習(xí)更加有價(jià)值和實(shí)際意義。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到閱讀和學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，在不斷學(xué)習(xí)和積累中進(jìn)步。觀摩課觀摩心得體會(huì)篇六作為初中物理教師，只有向教改要效率，充分利用好課堂時(shí)間，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，要鼓勵(lì)學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問(wèn)題帶進(jìn)課堂，嘗試著用物理的方法來(lái)解決，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)和方法，應(yīng)用到生活實(shí)踐中，使學(xué)生能體會(huì)到物理就在身邊，領(lǐng)悟到物理的魅力，感受到物理的樂(lè)趣，進(jìn)而感受生活物理之美。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。4. 要使教學(xué)向理論聯(lián)系實(shí)際方向傾斜物理學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對(duì)近年來(lái)題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來(lái)面貌 ?！队梅较蚝途嚯x確定位置》一課，簡(jiǎn)約大氣的教學(xué)、以學(xué)生為本的課堂，彰顯出其教學(xué)的智慧，折射出其深刻的教學(xué)思想。比一比哪個(gè)小組能精準(zhǔn)的描述船的位置。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，互相啟發(fā)、互相補(bǔ)充，完善了自己片面的認(rèn)識(shí)，從中也體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)的樂(lè)趣。就成了一條線，再加上距離5km處，就成了一個(gè)點(diǎn)，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)其實(shí)就是從面———線————點(diǎn)的過(guò)程。可是張老師的下一個(gè)環(huán)節(jié)令人叫好。二維平面都需要2個(gè)點(diǎn)確定，立體平面需要3個(gè)點(diǎn)確定。觀摩課觀摩心得體會(huì)篇八5月21日我很榮幸的參加了小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動(dòng)。每一節(jié)課都有很多值得借鑒的東西，也讓我認(rèn)識(shí)到自己在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方面的不足。聽了10節(jié)課，每個(gè)老師的語(yǔ)音都非常的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)單詞的學(xué)習(xí)都有注重語(yǔ)音。如孫瓊老師執(zhí)教的my clothes一課，評(píng)價(jià)機(jī)制利用獲得衣服圖片的方法，既美化了板書又與課文內(nèi)容相結(jié)合；胡小仙老師教的what would you ，表情豐富，充分利用肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生在一個(gè)寬松民主的氛圍中學(xué)習(xí)。利用各種直觀手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，教師重視通過(guò)板書和多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納。從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，更深層次地理解整體語(yǔ)篇。而且每次聽課文錄音或者讀課文時(shí)都設(shè)有一定的任務(wù)，極大的提高了聽讀的效率。本次參賽的教師所制作的課件都非常的美觀，從中可看出老師們對(duì)ppt的各項(xiàng)功能運(yùn)用自如。課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)了一個(gè)robin機(jī)器人，非常新穎。而且很多老師用的“sharp eye”來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞或者操練課文句子，極大地吸引了學(xué)生的注意力，還考察了學(xué)生的觀察能力，特別好。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中我一定會(huì)多向別人請(qǐng)教，努力提升自己的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。在本次活動(dòng)中，我不僅觀看了同學(xué)們的精彩課堂，同時(shí)也通過(guò)思考、總結(jié)和交流，對(duì)自己的教學(xué)思路進(jìn)行了反思和完善。通過(guò)與他們交流，我得到了許多教學(xué)上的啟示和思路。第三段：其次觀摩課的反思通過(guò)觀摩課，我也反思了自己的教學(xué)方式和教學(xué)理念。其次，我沒(méi)有充分地與學(xué)生交流和溝通