【正文】 (詩歌內(nèi)容附后)四)觀看賽龍舟錄像。賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。每只龍舟可容納20至22人, 二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。(播放賽龍船慶端午的視頻。請評委根據(jù)粽子的樣式，口感評價。最好吃的粽子。八、領導講話：，今天的端午節(jié)過得很有意義。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。七、活動結束附活動資料：故事概況。(2)曹娥尋父尸東漢孝女曹娥，因曹父溺江而亡，年僅十四歲的她沿江豪哭，經(jīng)十七日仍不見曹父尸首，乃在五月一日投江，五日后兩尸合抱而浮起的感人事跡，鄉(xiāng)人群而祭之。(4)端午節(jié)有哪些習俗呢?(同學們交流從各種渠道了解的有關于端午節(jié)的各種習俗。體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護。二、活動目的：1. 初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣。三、活動時間：端午節(jié)前兩天四、活動準備：將學生分為4組，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風俗習慣，以及端午的相關資料。二、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣。第二階段：以班會形式進入活動一、情境導入激情朗誦有關端午節(jié)詩歌二、進入活動主題，交流感悟第一主題：話說端午端午節(jié)的由來端午節(jié)的由來，說法甚多，諸如：紀念屈原說。紀念曹娥說。惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等等。據(jù)學者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證，端午的起源，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。在民俗文化領域，中國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等，都與紀念屈原聯(lián)系在一起。學習用折紙做的五彩粽。設計別致、精美的粽子。舉辦食粽宴師：端午節(jié)，為什么要和家人一起粽子?往年你和誰一起吃?師：你吃的粽子是買的呢，還是別人送的?誰送的?(是買的，也有送的。粽子該是投入大海的，因為你的胸懷像大海一樣的寬廣，別忘了給自己投一個粽子!祝端午節(jié)快樂!b、隊員相互送粽子。吃粽子(大家一起吃粽子，體驗班級大家庭的溫暖和團圓，一邊聽輔導員講故事)師：端午節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。隊員之間交流。艾葉香，香滿堂。這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥。通過今天的活動，我們初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣，欣賞吟誦了有關端午的詩詞。端午的傳說和故事。關于端午的食品。第一階段，活動準備，搜集有關端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳說故事?；顒拥墓?jié)目，端午故事演講等等。吃粽子，看龍舟。第三階段，拓展，延伸，進一步研究端午的風俗習慣，傳說故事等，在此基礎上擴大研究范圍，可研究關于，端午的詩詞，端午的食品等，使學生理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助學生增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給隊員帶來快樂與幸福?；顒釉u價方式可以多種多樣，準備階段的評價主要由家長來評，目的是督促學生做好資料的收集，可用優(yōu)、良、及等級制。活動結束階段進行一次總結性評價，結合爭章給予評價。 培養(yǎng)幼兒的言語表達力?；顒舆^程：談話導入。提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗? (門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)教師小結：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結構美?；顒佣豪L畫“端午節(jié)”一、活動要求:根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。二、活動準備：豐富有關端午節(jié)的民間習俗。提問：端午節(jié)你過得快樂嗎? 你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事? (幼兒討論并講述) 鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。幼兒操作，教師巡回觀察指導。 作品評析及展覽。四、自由活動 活動反饋：幼兒對于端午節(jié)的生活經(jīng)驗還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。，與同伴共同分享成功的喜悅。?教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新?；顒臃答仯河變簩嫽顒佑袧夂衽d趣，他們喜歡各種結構材料，尤其是花片、積塑。幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導幼兒如何拼插龍頭或是引導幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。員工端午節(jié)活動方案篇六為了更好地發(fā)掘、傳承和創(chuàng)新端午節(jié)的文化內(nèi)涵，使之與現(xiàn)代社會相融合， 唱響我們的節(jié)日主題，給古老的節(jié)日注入新的因子，讓社區(qū)居民以貼近現(xiàn)實和現(xiàn)代的方式來過好端午節(jié)，近而引導社區(qū)居民進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，促進人與自然和諧相處，增強社區(qū)的凝聚力，我社區(qū)特組織如下活動。新開養(yǎng)老院現(xiàn)有20多位老人，“老吾老以及人之老”，為了讓老人們在敬老院也能享受到天倫之樂，安度盛夏，社區(qū)居委會干部利用中午時間，到養(yǎng)老院，與老人們一起包餃子、斗蛋、吃蛋。為了讓社區(qū)老年居民了解更多的健康知識，邀請骨健康專家來社區(qū)上骨健康知識講座。2. 米、蘆葉居委會準備，盆、勺子等輔助工具自帶。4. 最后評出一等獎一名,二等獎兩名,鼓勵獎若干名?；顒幽康模和ㄟ^比賽，既讓大家繼承傳統(tǒng)習俗，了解端午節(jié)的知識，又增進社區(qū)與居民之間的感情。員工端午節(jié)活動方案篇七活動目的：端午佳節(jié)，讓異地的同學感受到集體的溫暖?；顒拥攸c：中心湖草地活動時間：6月16(星期三)晚七點半活動流程：1 主持人暖場端午佳節(jié)，我們異地慶祝，雖然不能和家人團聚，但是我們不寂寞不孤單舉杯慶祝大家端午節(jié)快樂。3 主持人出場，開始游戲時間。出錯者玩真心話大冒險。最慢的那一組另有懲罰措施，讓其在奶油夾心和牙膏夾心的餅干中挑選，后果自負。5 游戲繼續(xù)(三)速配踩報紙牌收上來，同上個游戲，不過只是牌號即可，相同分成三人一組，共倆組。(四)開鎖所有人站起來聚攏在一起，抓住任何一個除了左右倆邊人的手，此時是一個相當混亂的一團，讓然后一個一個的解開，解開后應是一個圓圈，若有解不開的現(xiàn)象則那一組應受罰，措施待定。最后主持人出來說一點大家好好生活天天向上之類的話，就結束了。員工端午節(jié)活動方案篇八兩千多年來，端午節(jié)一直是防疫祛病、避瘟驅毒、祈求健康的民俗佳節(jié)。在端午節(jié)當天，策劃舉辦香囊制作大賽，同時定制5000個香囊在主城區(qū)各加油站、停車場等向私家車主進行派發(fā)。端午，我們一起做香囊。6月20日，在某廣場組織五個社區(qū)居民(60至100名)及自主報名的私家車聽眾進行香囊制作大賽。向私家車主派發(fā)香囊。2019年6月初至6月下旬，活動籌備階段?；顒硬襟E和具體安排：籌備期：5月初，籌備香囊制作大賽所需物料，含布料、填充香料、包扎線材等。定制5000只向車主派送的香囊。同時，可以展開領取香囊的預報名。在比賽進行過程當中，主持人與聽眾、現(xiàn)場觀眾進行互動游戲。邀請其他媒體(2家平面媒體、2家電視媒體)報道本次活動。香囊派發(fā)：6月20號端午節(jié)當日，將贊助企業(yè)的香囊送往各加油站及各停車場，現(xiàn)場發(fā)放給私家車主，并幫助懸