高中歷史學(xué)案的常見誤區(qū)研究-在線瀏覽
2025-04-15 04:20本頁面
【正文】 師通過對這幾方面進行簡要分析，引導(dǎo)學(xué)生形成歷史學(xué)習(xí)的思路，同時促使學(xué)生進行自主研究，對知識進行更加深刻的理解。首先，要注意對新知識點進行專項訓(xùn)練，使知識掌握的更加牢固；其次，要注意學(xué)案題目設(shè)置一定要有針對性，不能像教輔材料一樣以題量和覆蓋面取勝，一定要充分抓住學(xué)生的特點，編制合適的學(xué)案，有效指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動；最后，學(xué)案的編寫不是隨心所欲的藝術(shù)創(chuàng)作，它要有一定的章法，但又不能過于教條、沉悶，這就要求教師在學(xué)案編寫過程中，把握好這個度，精益求精，編寫出最能調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的學(xué)案。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師不能想當(dāng)然隨意發(fā)揮，編寫一些晦澀難懂的知識體系，而是要具體地、詳細地指出學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么，怎么學(xué)，使學(xué)案真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)歷史課程時必不可少的輔助材料。所以，教師要把知識體系盡量編寫的簡
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