高一化學期中考試質量分析(精選7篇)-在線瀏覽
2025-04-15 04:17本頁面
【正文】 每個氧原子是十六克。所以對于書上所涉及的方程式他們更是不會?？荚囎鲱}的時候他們自然也就做不對了。這部分是我的原因。所以學生對自己的要求便降低了?！ ∵@周我們便開始復習了，在接下來的復習中一定要嚴格要求自己，嚴格要求學生?！ 「咭换瘜W期中考試質量分析 篇4 一、試題評價： 試題緊扣教材、課標；知識點全、細、覆蓋面廣，重點突出，取舍合理；試題的設計數(shù)量合理，閱讀量適中，呈現(xiàn)形式新，具有開放性，聯(lián)系實際、日常生活、技術與社會，注重原題變式和改變；注重對“雙基”和實驗教學的考查，注重綜合能力考查，注重用化學知識解決實際問題能力以及創(chuàng)新能力、探究性學習能力、分析計算能力、化學的學科素養(yǎng)的考查；但這份題過于注重基礎，試題的區(qū)分度不大。采取低起點、小坡度、廣覆蓋的命題原則，主要考查學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，適當考查學生分析解決問題的能力本概念的考察），突出其水平測試功能，采用活用教材、注重探究、關注過程、開放創(chuàng)新的方式創(chuàng)設新題（如116題），以此來考查學生靈活運用所學知識分析和解決問題的能力、實踐與創(chuàng)新能力，體現(xiàn)其選拔功能。此次測試，做到“扣緊范圍、活用教材、體現(xiàn)課改，聯(lián)系實際、開放有度、著眼基礎、注意能力、指導教學、有利創(chuàng)新”。 ?。?）體現(xiàn)新課改精神 此次測試堅持穩(wěn)中求變、變中求新，難度相對穩(wěn)定?！ 。?）探究創(chuàng)新，突出學科特色 遵循課標要求，開放適度。 廣覆蓋，突出學科特點?！ ÷?lián)系實際，學以致用。這些緊密聯(lián)系社會、日常生活和科技發(fā)展的化學知識，拓寬了學生的知識視野，激發(fā)了學生的學習興趣和熱情，增強了學生的社會責任感。注重學習過程，尋求學習規(guī)律，學生在探究性學習過程中，改變過去強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)象，不只是停留于單純的知識的記憶，而是主動地參與知識的建構，并通過不斷反思學習過程，悟出學習方法，學會學習。再如第15題，考察了學生歸納、遷移、處理信息和解決問題的能力。 三、答卷中主要問題的原因分析 1．基礎知識和基本技能不扎實。不會組合正確的實驗裝置和排列合適的實驗操作順序等。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達、科學探究等能力較差，對化學學科中常用的科學方法不熟悉?！ ?．用化學知識解決實際問題的能力較差。表現(xiàn)在不能用精練的、準確的語言來描述具體的反應現(xiàn)象，或對反應現(xiàn)象敘述不清；回答問題不能抓住重點問題去闡述，不能答出關鍵點?！ ∷摹⑽覀兊母惺埽骸 ≈锌济}科學嚴謹規(guī)范，使得任何猜題押題的行為純屬徒勞?！ ∶}依據(jù)新課程標準，逐步實現(xiàn)由以考察知識為主向以考查能力為主，在繼續(xù)加強“雙基”考查的同時，重視過程方法和情感態(tài)度價值觀目標的考查；考試內容加強與社會實際的聯(lián)系，增強問題的真實性和情景性，重視考查學生在真實情景中提出、研究、解決問題的能力和編寫、整合、運用信息的能力，開放性、探究性題目出現(xiàn)并逐漸增多，考查學生個性，培養(yǎng)學生的獨立思考、發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，考試的難度逐步降低（），考查面越來越廣，引導我們教學面向全體。 高一化學期中考試質量分析 篇5 一、試題結構 選擇題：25 2＇＝50＇ 填空題：21＇ 實驗題：1 15＇＝13＇ 簡答題：114＇＝15＇ 二、試題具有以下特點 注重考查學生基礎知識和基本技能； 注重考查學生對必修一、必修二、選修五所學基礎知識的掌握情況，如：元素周期律，化學反應能量變化問題，化學反應速率的計算，原電池的基本知識，有機物的除雜、同系物及同分異構體判斷等； 注重考查學生對化學知識的理解和分析能力，如26題，30題，31題?！ ∪?、考試情況分析 整套試卷難度不是太大，試題有梯度，覆蓋了本學期上半學期全部的主干知識，同時對能力的考查提出了一定的要求，這樣一來對非示范高中的學生增加了一些難度。如元素周期律、有機物的化學性質、鑒別有機物的方法、離子反應的書寫、原電池等有關知識，在平時的教學中要夯實基礎，注意拓展提升。如試卷中填空題的第26題是課堂作業(yè)題，但從考試情況來看，并不是很理想，學生對有機物除雜選用的試劑和分離方法沒能很好掌握，本來此題考查了幾個有關有機物反應的知識點，而且是很重要的，可能有些教師沒引起重視，看不起它并從外找很多題來訓練，讓學生走入題海。如有機物官能團名稱的書寫、結構簡式等。實驗題得分不高的原因很多，可能最關鍵的問題是學生對實驗的原理不理解。學了知識是為了解決問題，也就是需要把知識轉化為能力，這一點在每堂課中都要充分體現(xiàn)?！ 「咭换瘜W期中考試質量分析 篇6 一、整體難度 整體難度水平中等，題型基本比往年有所變化，由于金屬這部分知識不考，所以在題型的變化上比較新穎，尤其是第
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