新基礎(chǔ)教育讀后感-在線瀏覽
2025-04-15 02:39本頁(yè)面
【正文】 信息的“重組者”；沒有教師這個(gè)“重組者”角色起到的重要作用，就不可能有高質(zhì)量的、有效的師生互動(dòng)，學(xué)生將有可能變成散沙一團(tuán)，教學(xué)也會(huì)失去它的意義。在這樣的課堂上，師生不僅僅是在教和學(xué)，不僅僅是在認(rèn)識(shí)世界，不僅僅是在利用已有的文化資源，不僅僅是在圍繞著書本轉(zhuǎn)，而更為重要的是，他們的生命向著無(wú)限的可能性開放。新基礎(chǔ)教育讀后感2 利用假期閱讀了“新基礎(chǔ)教育本教育書籍給了我很多教育實(shí)踐中曾經(jīng)歷過(guò)卻未細(xì)細(xì)揣摩的教學(xué)真諦我久久的徜徉在這片書海中深深的懂得教書育人的不易我們得時(shí)時(shí)反省自己時(shí)時(shí)反思自己才能將工作更落到實(shí)處。育活動(dòng)是動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程：在教學(xué)過(guò)程中教師不僅要把學(xué)生看作“對(duì)象 “主體還要看作是教學(xué)“資源的重要構(gòu)成和生成者；教師在教學(xué)過(guò)程中要把精力放在研究學(xué)生、傾聽學(xué)生發(fā)展學(xué)生上而不是把學(xué)生在課堂中的活動(dòng)、回答看作是一種對(duì)教師的配合而是看作對(duì)教學(xué)過(guò)程的積極參與和教學(xué)過(guò)程創(chuàng)生的不可缺少的重要組成部分。葉瀾教授在闡述新教育觀念下的學(xué)生觀時(shí)認(rèn)為新學(xué)生
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