【正文】 　?。?）.如果讓你開一家店，你最想開什么店？為什么？　　　　提問：這首兒歌與我們平時學的兒歌在念法上有什么不同？　　讓幼兒跟隨錄音學習兒歌，感受兒歌的節(jié)奏、韻律。　　感受故事離奇的情節(jié)與出人意料的結(jié)果，從中得到快樂?！　』顒訙蕚洌骸　」适抡n件一套?！　』顒舆^程：　　一、引出：聽著輕松的音樂集體向“稀奇王國”行進。　　二、結(jié)合課件演示，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。)　　有一天，來了一個什么人，他怎么了?　　結(jié)果發(fā)生了什么奇怪的事情?(可加上肢體動作)　　你覺得貓咪、小兔子和大狗會喜歡這樣的變化嗎?為什么?　　(二)從“小兔子著急地說：‘還我的頭來!’”——“大狗著急地繞著大樹兜圈子：‘喵嗚，怎么辦呢?喵嗚!’” 你覺得應該怎么辦呢?怎樣才能變回原樣呢?　　(三)從“他們商量了一會兒說”——“于是老虎就和他們一起上路了” 他們在路上碰到了誰? 老虎是什么樣子的?看了他的樣子，你心里感覺如何?　　(四)從“走著走著，他們又碰到了一只奇怪的小猴，”——“你來猜猜看，小猴哪里很奇怪?” 故事里沒告訴我們小猴怎么了，請小朋友來猜猜看，你覺得噴嚏會把小猴打成什么樣子?　　(五)從“走呀走呀，他們看見了一間歪歪斜斜的房子，”——“說著，他坐了下來，準備打魔力噴嚏?！薄按蠹页怂膰娞邕€沒打出來，拼命逃走了?！　∪?、游戲：變變變　　引出“收舊貨的人”一起游戲： 稀奇王國里的這個收舊貨的人真是一個有趣的人，能把別人變成奇怪的模樣，又能把人變回來。 收舊貨人出現(xiàn)：我來了!誰想變變變啊? 引導幼兒大聲說出自己變出的模樣。　　新《綱要》的語言領域目標，明顯地多以“體驗、樂意、大膽說”為基準，從孩子本位出發(fā)，如目標第一條就是“樂意與人交流”，并且綱要強調(diào)了“語言能力是在運用中發(fā)展起來的”，純粹淡化了以前得視語言形式學習的特點，而是強調(diào)了語言的“人本”精神與交際作用。　　活動設計應圍繞活動目標而進才，為目標服務。如《魔力噴嚏》的游戲中，我樣可以讓幼兒充分發(fā)揮想象，設計自己的“人體動作”?！　≌Z言活動過程應重視環(huán)境創(chuàng)設與互動交流。　　對活動內(nèi)容必須透徹分析，把握準確，充分挖掘其功能?！　≌麄€活動還要注意動靜交替、難易適度、層層遞進等原則，注重孩子積極的情感體驗的39?！　≈挥袕挠變荷硇陌l(fā)展規(guī)律特點出發(fā)，注意動靜交替、難易適度等才能避免孩子過于疲勞?！　∝S富幼兒對蛋的認知經(jīng)驗?！　』顒訙蕚洌骸　PT課件、蛋若干、口袋、各種圖片、大記錄表?！　煟豪蠋熀托∨笥淹嬉粋€游戲，叫摸一摸、說一說、排排隊。　　二、觀察圖片，理解故事情節(jié)　　播放PPT,觀察封面?！　煟赫l第一個發(fā)現(xiàn)了蛋？它覺得這是一個怎樣的蛋？有多大？　　狐貍覺得很好奇，它也去看了。　　幼兒分組匯報測量結(jié)果，教師小結(jié)：同一個物體，測量的東西不一樣，所以測量的結(jié)果也不一樣　　延伸活動：　　師：猜一猜，蛋里究竟是誰呢？　　哪些動物也會下蛋？　　游戲：誰會下蛋？　　師：這里有許多的小動物，小朋友猜一猜，誰會下蛋，猜對了小動物就會跳進蛋寶寶里，猜不對的，小動物就回原地不動?！　「惺芨傎愋杂螒虻目鞓?。播放器、錄有各種樂器發(fā)出的聲音，以及快慢、強弱、高低、尖細等不同變化的聲音）。　　材料配套：親子手冊《領域活動。　　活動過程：　　傾聽鼓聲引入，激發(fā)幼兒游戲的興趣。引導幼兒傾聽：請小朋友閉上眼睛仔細聽聽，這鼓聲有什么變化？請你們用鼓聲越越，來說一句話。請大家注意聽仔細，說完整?！　。?）玩法：游戲分兩組開展比賽，先仔細傾聽播放器的聲音，然后分別請各組的幼兒運用越越的句型說一句話。最后比比，哪組的樓房蓋得高，給最高的樓房插上一面紅旗。　　組織幼兒集體開展競賽游戲?！　。?）第二遍：分男孩、女孩組，分別選出6名代表進行比賽，其他幼兒當裁判，為樓房加層?！　「淖冇螒虻耐娣?，開展聽音游戲?！　。?）集體玩一遍，熟悉游戲的玩法?！　〗M合身體動作，分組開展游戲。如：掌聲越拍越響，越拍越大聲；口哨越吹越輕，越吹越小聲；歌聲越唱越響，越唱越好聽；腳步越踏越整齊，越踏越雄壯；等等?！　〗涣鳎河螒蛑?，哪些組的樓房高？這些組的樓房為什么會蓋得高？游戲中，你們覺得什么很有越？在什么時候最快樂？　　活動延伸：　　游戲中聽音說話也可改為看圖說話，讓幼兒以抽卡片的形式，根據(jù)圖片內(nèi)容運用XX越X越X的句型進行表達。　　家園共育：請家長結(jié)合親子手冊《看誰的樓房高》和幼兒一起抽卡片、表演動作。大班語言活動教案7　　活動內(nèi)容：欣賞散文夢　　活動目的：　　讓幼兒在理解散文內(nèi)容的基礎上，初步感受其語言和意境的美。　　豐富詞：披、逗?！　〔纪尥抟粋€?！　』顒又笇В骸　∫哉勗挼男问綄牖顒?，請個別幼兒說說自己做過的夢以及心里的感受?！　⌒蕾p后提問：　　（1）散文的名稱叫什么？　?。?）聽了這篇散文你心里覺得怎么樣？　　教師邊操作立體教具，邊引導幼兒再次完整欣賞配樂