人教版一年級上冊小松鼠找花生語文教案20xx年-在線瀏覽
2025-04-15 00:47本頁面
【正文】 。(利用課件幫助學(xué)生理解花生的果實是結(jié)在地里的。 (三)實踐活動：續(xù)編故事《花生找到了》 討論：小松鼠后來找到花生沒有?它是怎樣找到的? (去問鼴鼠、自己上網(wǎng)查資料、請土地公公出來幫忙等等) 小松鼠找到花生后會怎樣呢? (和鼴鼠一起吃、自己把花生藏起來留著冬天吃等等) 點撥：講故事不但要講清楚事情的經(jīng)過結(jié)果，還要講清楚小松鼠是怎么想的，怎么說的。 指名上臺講給大家聽。 六、板書設(shè)計：花生找到了 一年級語文上冊《小松鼠找花生》教案2 教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀課文。認識一個偏旁。 ，激發(fā)他們認識自然的興趣。朗讀課文、背誦課文。 主要板書： 小松鼠找花生等……就……(高興) ↓ 每天(急切) ↓ 直到……也沒……(失望) ↓ 自言自語……(奇怪) 作業(yè)安排和設(shè)計： 課內(nèi)：抄寫生字、寫出漢字的偏旁、填上合適的詞語、填空。 教學(xué)時間：三課時。 ：讀了課題，小朋友你們想知道什么? 。 。 。 (1)相機出示生字詞：旁邊綠油油葉子 (2)指名拼讀。 (1)“綠油油“是什么意思?除了說“綠油油的葉子”，還可以說“綠油油的什么”? (2).練習(xí)用“綠油油”說話。 。 ，指導(dǎo)書寫旁油葉 。 ( )的樹林( )的花生( )的葉子( )在小花 第二課時 。 ：小松鼠看著，看著，竟然不知道這就是花生哩! ，說說是誰告訴小松鼠這是花生的。指名讀，齊讀。小松鼠的話應(yīng)用什么語氣讀?蚯蚓的話應(yīng)用什么語氣讀?分角色朗讀課文。它為什么高興? 。(正音)指名讀，齊讀。小松鼠穿著漂亮的棉衣，躲到家里吃花生果，多舒服呀!小松鼠的這個愿望能實現(xiàn)么? ，說說這一段有幾句話。 (自由練讀、齊讀) 。 ：奇怪，花生果被誰摘走了呢? (1)指名讀準(zhǔn)生字的音。 ?它懷疑什么? 。小松鼠為什么找不到花生?花生究竟到哪兒去了呢? ，說說這一段寫什么? (1)蚯蚓是怎么知道花生果在泥土里的? (2)花生是怎么結(jié)果的? 。 。 。 第三課時 。 。 (1)自由讀，說說這一段有幾句話? (2)想想每句話寫了什么? (3)邊看圖邊練習(xí)背誦。 。 (2)同桌練習(xí)背誦。 、五段。 ，指導(dǎo)書寫。 。油( )葉( )等( )被( ) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 進行小組合作識字，使學(xué)生掌握十二個生字的讀音。 通過多種情境的創(chuàng)設(shè)，加強同伴間的交流學(xué)習(xí)。(課堂中能夠合起書本，對于天天讀讀背背的孩子們來說非常難得。) 出示課件(插圖2)問： (1)圖中是誰，他的`表情你會想到一個什么詞?(著急、驚訝，不知所措等) (2)聽他在說什么?(課件中小松鼠正自言自語
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