風(fēng)娃娃-教學(xué)設(shè)計(jì)二--在線瀏覽
2025-04-15 00:30本頁(yè)面
【正文】 哪些好事，做了哪些壞事。根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行點(diǎn)撥與強(qiáng)化。 三、小組合作，分塊研讀，感悟明理 ，讀了課文后就知道風(fēng)娃娃做了哪些好事和哪些壞事。 (1)小組內(nèi)先自己找句子練習(xí)讀，再讀給小組伙伴聽(tīng)。 2.(反饋與點(diǎn)撥)老師發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)讀得很認(rèn)真，誰(shuí)愿意把你找到的句子和段落讀給全班同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)? 利用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣：①讀得真好，還有誰(shuí)找到了重點(diǎn)詞句來(lái)試一試?②我發(fā)現(xiàn)你有幾個(gè)詞讀得比較重，為什么這樣讀呢? (根據(jù)學(xué)生的回答，屏幕顯示相應(yīng)自然段。 師：風(fēng)娃娃來(lái)到哪些地方?做了什么?結(jié)果怎樣? 指名答。) 教師范
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