合理挖掘-適度拓展-科學(xué)引導(dǎo)--在線瀏覽
2025-04-13 21:12本頁面
【正文】 和編寫的資料。 （二）目標展示 師：看來同學(xué)們的預(yù)習(xí)都比較好，編寫了大量的資料，預(yù)習(xí)出了很多的感想和問題，但這不能代表就讀懂了或者完全收獲了這篇經(jīng)典的課文。 、畜生、伶俐等詞語在課文中的意思。 。 ，并帶來學(xué)習(xí)語文的快樂。 （五）合作探究 師：同學(xué)們都學(xué)得很認真，下面我們先分組交流交流，大家在交流的時候可以參考以下幾個方面的問題（教師利用媒體出示）： ，閏土給你留下了一個怎樣的印象； 。 。 （七）經(jīng)典引導(dǎo) 師：同學(xué)們，通過自讀、交流，想必我和閏土已經(jīng)給大家留下了深刻印象，咱們再來讀一讀、說一說、演一演吧。（在小組表演的基礎(chǔ)上讓部分學(xué)生在班上演一演） ，你最喜歡哪一幅插圖？為什么？ ，這樣的分別難道你不感覺同
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