二年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)反思-在線瀏覽
2025-04-13 02:46本頁(yè)面
【正文】 疑將扼殺課程改革那鮮活的生命力。使學(xué)生真正成為課堂的主體。下面就我在語(yǔ)文課堂教學(xué)改革上談?wù)勛约旱淖龇ā＝虒W(xué)中，教師應(yīng)積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵(lì)，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣自主學(xué)習(xí)的勁頭就更足了。在教學(xué)一年級(jí)識(shí)字課《自選商場(chǎng)》，我創(chuàng)設(shè)了錄像情境。我是這樣導(dǎo)入新課的的：“小朋友們，你們?nèi)ミ^自選商場(chǎng)嗎？今天，李想小朋友將帶我們到自選商場(chǎng)里去逛一逛，她說‘她要買好多東西’，請(qǐng)小朋友們看仔細(xì)了，她買了哪些商品？”接著，我就開始放錄像。學(xué)生對(duì)文中的九種商品名稱已有了初步感性認(rèn)識(shí)。都想去了解自選商場(chǎng)。利用音樂產(chǎn)生美感，把學(xué)生帶入遐想的境界?！ ±们榫常ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 動(dòng)機(jī)是活動(dòng)的原動(dòng)力。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性在引入情境后被激起。教學(xué)手段單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)定會(huì)下降。教師應(yīng)不斷創(chuàng)設(shè)情境，開成連動(dòng)的整體情境。接著就請(qǐng)三位同學(xué)當(dāng)售貨員來給黑板上的九種商品分類。通過這個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生很快明白自選商場(chǎng)的東西是分類擺放及在自選商場(chǎng)購(gòu)物真方便?！ 《?、引導(dǎo)探究是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵 要想使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性能保持下去，關(guān)鍵在于掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，教師應(yīng)讓學(xué)生積極參與，主動(dòng)探
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