【正文】 極主動地參與到教學過程中。那么，怎樣在小學語文教學中培養(yǎng)學生自主、合作、探究的精神，培養(yǎng)他們學習能力，我把研究的重點放在改變課堂教學上。教學中，教師應積極地為學生創(chuàng)設一種情趣盎然的學習氣氛，使學生受到陶冶、感染和激勵，從而主動學習。學生學習的積極性、主動性在引入情境后被激起。而教師只是在小組合作過程中參與其中起到引導的作用。因為借按一般理解該是在征得別人的同意的情況下，拿別人東西再歸還。要培養(yǎng)學生善于從無疑處生疑，從看似平常處見奇，這是發(fā)現(xiàn)問題的起點?！　⌒〗M合作開辟自主空間　　另外小組學習的內(nèi)容可以選擇。利用音樂產(chǎn)生美感，把學生帶入遐想的境界。使學生真正成為課堂的主體。在課堂上教師應大膽地讓學生進行自由討論、交流，贊揚學生一些獨特看法，讓學生真切地感受到學習是快樂的。如果教學還是那樣刻板，按老辦法、老觀念去教?！　∫粋€問題提下去，如果不給足時間讓學生在小組內(nèi)討論交流，那將會給課堂帶來冷場?？烧n文中諸葛亮借的箭并沒有經(jīng)過曹操的同意，也沒有歸還。小疑則小進，大疑則大進。讓學生在自主學習中去領(lǐng)會、去發(fā)現(xiàn)，在自主學習中學會合作交流，掌握自主學習方法。　　a另外，我還用圖畫展現(xiàn)形象，產(chǎn)生美感，把