一年級下冊數(shù)學小小養(yǎng)殖場優(yōu)質(zhì)課教案例文-在線瀏覽
2025-04-13 02:27本頁面
【正文】 ，他們的和不變.
(二)教師設疑
我們知道把兩部分合并在一起我們用加法計算。今天在這里整理了一些一年級下冊數(shù)學小小養(yǎng)殖場優(yōu)質(zhì)課教案例文，我們一起來看看吧!
一年級下冊數(shù)學小小養(yǎng)殖場優(yōu)質(zhì)課教案例文1
教學目標
，幫助學生掌握有關“6”和“7”的加減法.
，鼓勵學生積極參與、積極交流、積極思考，并培養(yǎng)學生有序思維的能力.
，使學生不斷積累經(jīng)驗，發(fā)展他們的數(shù)感.
教學重點
掌握“6”和“7”的加減法.
教學難點
培養(yǎng)學生有序思維的能力.
教學過程
一、活動一：師生進行猜數(shù)游戲
(一)猜數(shù)“2”或“4”
：我們一起玩一個猜數(shù)游戲好不好?(教師出示一個磁珠，讓學生看看它的大小)猜一猜老師的`兩只手里一共抓了幾個這樣的磁珠?
，并說出簡單的理由.
：
(1)老師的手里到底有幾個磁珠哪?想不想知道?
(2)看看老師的左手有幾個?(教師把左手的4個磁珠貼在黑板上)
(3)右手哪?(教師把右手的2個磁珠貼在黑板上)
(4)有誰猜對了?你怎么知道一共有6個磁珠呀?
(左手有4個磁珠，右手有2個磁珠，合起來一共有6個.)
(5)你能用數(shù)學算式表示嗎?
2+4=6 4+2=6
：還想不想再玩一次?我們還用這6個磁珠，(教師把這六個磁珠摘下，重新握在手里)老師的兩只手里都有磁珠，如果告訴你一只手里有幾個，你能猜出另一只手里有幾個嗎?(教師按照學生的意愿出示一只手中的磁珠的數(shù)量2或4)誰能猜出我的另一只手中有幾個?
：
(1)你猜對了嗎?你怎么那么肯定你猜對了?
一共有6個磁珠，老師左手有2個，右手一定有4個.
(2)能把你的想法用數(shù)學算式表示出來嗎?
2+4=6 4+2=6 62=4 64=2
：你們猜得有理有據(jù)，所以都猜對了，快為你們的勝利鼓鼓掌吧!
(二)猜數(shù)“3”
，換個玩法好不好?(教師用手捂住3個)猜猜老師用手捂住了幾個?
?3+3=6 63=3
(三)猜數(shù)“1”和“5”
，誰愿意當小老師帶大家玩一玩，(教師悄悄地引導請上來的學生捂住1個)猜一猜他捂上了幾個?
1+5=6 5+1=6 61=5 65=1
?那同桌的兩位小朋友就來一次猜數(shù)大賽好不好?
二、活動二：生生進行“猜數(shù)游戲”
(一)教師談話：同學們從學具盒里數(shù)出7個小珠子，看誰數(shù)得快!
(二)教師說明游戲規(guī)則
一個同學捂，另一個同學猜，就可以從學具盒里拿出一個小珠子，放在盒蓋中，誰得的小珠子多，誰就獲得了勝利.
(三)小組活動.
(四)你們倆是怎樣玩猜數(shù)游戲的，結果怎樣?
0+7=7 7+0=7 70=7 77=0
1+6=7 6+1=7 7
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