【正文】 求做到課堂提問精粹，品讀細膩，使學(xué)生學(xué)有所得。我會更加努力地進行這主面的探索的。辦進行了四次大的作文訓(xùn)練。但現(xiàn)在想來，這一切都不能構(gòu)成作文不點評的主要原因，主要還是自己的責(zé)任心，以后我決不允許在發(fā)生這樣的事情，要對自己從嚴要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求。通過不斷探索新的作文教學(xué)思路，努力創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，探索完成了高一高二的作文創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計序列，為學(xué)生學(xué)和教師教提供了新的思路和樣本?！　∷?、關(guān)于考試和學(xué)生的成績　　語文學(xué)科是一個強調(diào)積累的學(xué)科，成效很慢，有時你下了很大功夫，但學(xué)生并不一定取得你　　所要的成績，這是一個事實。我認為課要講得扎實，另外學(xué)生練得也要扎實，這樣有助于成績的提高。高二語文教學(xué)總結(jié)4　　本學(xué)期我擔(dān)任高二11兩個班的語文教學(xué)工作?！　∫?、主要工作舉措與成效　　。文科班女生多，比較愛學(xué)習(xí)，習(xí)慣聽講，羞于表達。而理科班，男生居多，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，積極性低，語文基礎(chǔ)薄弱，連聽講都不愿意。雖然效果不是很顯著，但有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的自主性，對我來說，算是一種安慰。通過設(shè)計活動激發(fā)他們的興趣和調(diào)動他們的積極性?！　　３苏n內(nèi)閱讀，我鼓勵學(xué)生多進行課外閱讀，開展閱讀課，匯報閱讀情況，分享閱讀成果。提高寫作能力，除了常規(guī)的作文和周記，另外結(jié)合閱讀，鼓勵他們寫閱讀筆記，并盡量在平時課堂進行小練筆。所以閱讀與寫作，兩手都要抓。當(dāng)然，語文這東西，靠的就是積累和堅持，很難做到立竿見影。而存在的問題也是明顯的?！　。驗橘Y源有限，學(xué)校沒有開放圖書館，也沒有統(tǒng)一的閱讀資料，很難進行專題閱讀和專題閱讀分享?！　。瑢ψ魑牡钟|情緒很大，學(xué)校雖有舉辦作文競賽，但并不積極，所以提高學(xué)生能力時，激發(fā)學(xué)生寫作興趣也是很重要的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，要有堅定的信念，學(xué)習(xí)愉快教學(xué)，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)?！　∫弧⒓訌姷掠ぷ?，教書先育人　　德育是學(xué)校的靈魂，圍繞這個“靈魂”，高二年級組管理表現(xiàn)在細膩性、務(wù)實性、完整性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性，突出堅持性和可持續(xù)性，堅持通報制，堅持實效性?！　。ㄒ唬┘訌妿煹陆ㄔO(shè)，要求教師率先垂范，以身作責(zé)。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干?！　。?）配合政教處多次進行了對男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴吊飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀(jì)學(xué)生加強教育并責(zé)令其改正?！　。ㄋ模┌嘀魅螆猿至恕拔宓教谩睘閷W(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?！　。┳ズ酶靼喟鄨F組織建設(shè)，用好板報，用正確的輿論引導(dǎo)人。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心?！　。ǘ┘訌妼W(xué)生常規(guī)管理，培養(yǎng)厚濃的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。根據(jù)我校學(xué)生的特點，在每次月考的都堅著力表彰先進與“臨界生”的進步學(xué)生，讓學(xué)生們都感受到每個人在考試中都有希望?！　。ㄎ澹┱匍_學(xué)生代表座談會，了解學(xué)生的情況、要求以及對教師的評價、建議，為下一階段制訂教學(xué)策略編寫資源?！　。ㄆ撸?shù)、理、化進行了省、市競賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得了較好的成績。在工作中我們堅持“交流、學(xué)習(xí)、合作、互助”的原則召開班主任會議，落實學(xué)校布置的各項工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識，交流工作經(jīng)驗，協(xié)商解決班級工作中棘手問題等?！　∥濉⒋嬖诘膯栴}　　年級組：　?、俾牨窘M教師課還太少，和班主任、任課教師交流不夠?！　、酆蛯W(xué)生的溝通交流不足。　　班主任方面　?、偃粘３Ｒ?guī)做得出色，預(yù)見性不足，前瞻性不夠，系統(tǒng)性、目的性不強，工作較散?！　、凵瞄L做事不擅長總結(jié)反思，應(yīng)在做中總結(jié)反思，在總結(jié)反思中提高?！　〗處煼矫妗　、賵F結(jié)協(xié)作，有待進一步加強。　?、劭荚嚤O(jiān)考中部分教師履行職責(zé)不嚴。　?、谠鐟佻F(xiàn)象在個別班仍有。在這一學(xué)期，我擔(dān)任高二8三個班的教學(xué)工作?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：　　一、注重思想教育，提高學(xué)習(xí)熱情　　我們都知道：“興趣是最好的老師?！拔囊暂d道”，言為心聲。而文學(xué)大家陶淵明、李白、蘇軾等人，他們樂觀積極的生活態(tài)度無疑對學(xué)生今后的人生有所影響。逐步教會學(xué)生先學(xué)會做人，然后再教給知識和本領(lǐng)。因材施教，對不同學(xué)生提出不同的要求，甚至一開始可以普遍降低要求，讓大多數(shù)學(xué)生堅定學(xué)好的信心。　　二、抓好課堂教學(xué)，把握好45分鐘　　教育者的職責(zé)不僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學(xué)會獨立的思考，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。這就要求每一個語文教師充分認識到教材特點，整體把握教材，靈活運用，充分發(fā)揮教材的典范示例性，提高學(xué)生語文綜合能力。另外，授課時我突出自己的教學(xué)優(yōu)勢，講出個性，講出意蘊，力爭為學(xué)生展示一個既得天獨厚又異彩紛呈的世界，給學(xué)生以思考和啟迪?！　≈腥A文明源遠流長，語言文字博大精深，因此語文教學(xué)必須要抓好言語，二言語訓(xùn)練則需要語感，訓(xùn)練語感最重要的一環(huán)便是誦讀。誦讀對經(jīng)典文章的理解更是不可缺少。”誦讀是完成言語強化的必由之路?！　∷?、開掘?qū)懽髟慈瑥娀瘜懽鳌　W(xué)生學(xué)語文有三怕，其中最怕寫作文。學(xué)生因為“沒有生活”，就胡編亂造，顯示“零度情感”狀態(tài)。作文布置盡量讓學(xué)生有話可說，范圍放大，話題兩三個供其選擇，并不斷鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生獲取寫作的快樂。　　在傳授學(xué)生知識的同時，自然也應(yīng)該不斷提高自身各個方面的素養(yǎng)。我繼續(xù)參加語文組申報的“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”國家級課題研究，深入該課題的研究。此外，我關(guān)注教育動態(tài)，及時了解課改動向，學(xué)習(xí)先進課改理念，認真參加每年