保險(xiǎn)公司內(nèi)訓(xùn)趣味經(jīng)典培訓(xùn)游戲ppt教程(56頁(yè))-保險(xiǎn)培訓(xùn)-在線瀏覽
2024-10-18 17:06本頁(yè)面
【正文】 ”裝“好人”的樂(lè)趣簡(jiǎn)直用言語(yǔ)無(wú)法形容，于是有人驚呼“殺人”游戲是否在揚(yáng)人性之惡 ?更有一些學(xué)者嚴(yán)肅地指出里面存在問(wèn)題，而有的人則認(rèn)為在游戲中體會(huì)人性的險(xiǎn)惡，未嘗不是一件好事，現(xiàn)世并非一派光明。在游戲里沒(méi)人會(huì)和你較真，持槍冷酷的發(fā)哥在游戲里會(huì)顯得可笑，是非善惡在游戲里變成荒誕的笑料，一切都被解構(gòu)了，一切都顯得輕飄飄的，可是如果“殺人”游戲變成活生生的現(xiàn)實(shí)，還會(huì)好玩嗎 ? 10 游戲方法： 將學(xué)員分成 56個(gè)組，每個(gè)組將分別代表一家航空公司在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)； 市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的規(guī)則就是：所有航空公司的利潤(rùn)率都維持在 9%；如果有三家以下的公司采取降價(jià)策略，降價(jià)的公司由于薄利多銷，利潤(rùn)率可達(dá) 12%，而沒(méi)有采取降價(jià)策略的公司利潤(rùn)率則為 6%；如果有三家和三家以上的公司同時(shí)降價(jià)，則所有公司的利潤(rùn)都只有 6% 每個(gè)小組派代表叫到小房間里，交代上述游戲規(guī)則。初步協(xié)商之后小組代表回到小組，并將情況向小組匯報(bào)； 小組經(jīng)過(guò)討論五分鐘之后，需要作出最終的決策：降還是不降？并將決定寫在紙條上，同時(shí)交給講師。 目的： 加深團(tuán)隊(duì)成員間的接觸 發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的智慧 尋獵行動(dòng) 13 步驟： 將團(tuán)隊(duì)成員分為 57人。 將 尋獵 列表交給各小組，告訴他們將利用他們自己的智慧盡可能多的獲得表中所列內(nèi)容。 當(dāng)時(shí)間到時(shí)，命令每個(gè)隊(duì)都集合回來(lái)，比較哪一個(gè)隊(duì)的得分高 14 討論題目： 其他小組與完成有多少差距。 在你的小組里是否有人顯得比其他人更出色。 規(guī)則：用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。目標(biāo)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)找到一條很長(zhǎng)的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點(diǎn)必須對(duì)著北方。 16 討論： （ 1） 回想一下發(fā)生過(guò)什么事？ （ 2） 各位是怎么找到繩子的？ （ 3） 各位是如何拉正三角形的？ （ 4） 想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎？其他人當(dāng)時(shí)的想法如何？ （ 5） 各位覺(jué)得繩子像什么？ （ 6） 這個(gè)游戲和工作類似嗎？ （ 7） 游戲最有價(jià)值之處是什么？ （ 8） 如果再玩一次你會(huì)怎么做？ 注意：場(chǎng)地應(yīng)選擇在戶外草地上進(jìn)行，以免跌倒受傷。 （ 2） 繩子可以用盡（難），可以不用盡（易）。 17 問(wèn)題： 有個(gè)人到你們店里買了一件 65元的襯衣。因?yàn)槟銢](méi)有零票可以找他，你就到隔壁的小吃店去換了 9張 10元和兩張 5元的小鈔。后來(lái)，小吃店的老板過(guò)來(lái)告訴你說(shuō)你給他的百元鈔票是偽鈔。不包括襯衣的錢，店主損失了多少錢？ ○你是間諜 ○你不是間諜 殺手謎團(tuán) 18 你的小組的目標(biāo)是要： 求出上頁(yè)問(wèn)題的正確答案。 如果你被指派為間諜，你的目標(biāo)為要全力阻撓你的小組作出正確的答案，同時(shí)不要被人家認(rèn)出你。除了被指控為間諜的人以外，同組的其他人進(jìn)行投票表決，如果半數(shù)以上的人認(rèn)為被指控者確實(shí)是間諜的話，被指控者就不能在繼續(xù)參與討論。被表決逐出討論的人必須留在小組中觀察討論過(guò)程。 一個(gè)團(tuán)體的成員有時(shí)不一定目標(biāo)一致，也不一定彼此信任或相互影響。在這個(gè)練習(xí)中可能就有這樣一個(gè)不與大家同心協(xié)力的人在你的小組中，我們可以稱之為間諜。 20 記憶考驗(yàn)（適用：活躍團(tuán)隊(duì)氣氛） 簡(jiǎn)述：隨著越來(lái)越多要記的東西，試試自已可不可以 人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限 適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人 游戲方法： 1. 全部人圍成一圈，從第一個(gè)人開(kāi)始說(shuō) 今天我吃了一個(gè)ＡＡ （ＡＡ為隨意食物名?。? 2. 接著第二個(gè)接著說(shuō)，吃了一個(gè)ＡＡ，二個(gè)ＢＢ … （ＢＢ不同的食物名?。? 3. 像這樣一直傳下去，每傳一個(gè)人就必須重覆前面的食物名，另加一個(gè)新的食物名。這兩人只能看到對(duì)方頭上的答案，但不能看到自已頭上的。問(wèn)的問(wèn)題也只能問(wèn)是非題。 6. 每隊(duì)有三十秒到一分鐘的時(shí)間來(lái)問(wèn)問(wèn)題（看題目難度而訂），有三次（看題目難度而訂）的機(jī)會(huì)猜答案。 8. 可看每組猜對(duì)的數(shù)目來(lái)算分?jǐn)?shù)，輸?shù)年?duì)必須接受處罰。給每個(gè)人十顆左右的糖果。 2. 其中一個(gè)人開(kāi)始游戲，他必須講一個(gè)他做過(guò)的特別的事，或是一個(gè)小小的經(jīng)驗(yàn)。持續(xù)輪流下去。（可能是幾個(gè)人同時(shí)擠在同一個(gè)繩圈里） 25 到最后只剩下一個(gè)繩圈的時(shí)候，所有人都站在一個(gè)繩圈里，不段縮小圓圈，直到所有人都緊緊擠在一起；游戲第一階段結(jié)束 游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不斷地將繩圈縮小至極限范圍，并不斷詢問(wèn)所有人有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)極限。記住，培訓(xùn)師要注意把握學(xué)員的場(chǎng)上氣氛，及時(shí)加以引導(dǎo)。培訓(xùn)師應(yīng)注意把握分寸，否則會(huì)起不到游戲的效果。在傳遞過(guò)程中，每一人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。 “ 有沒(méi)有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些？這個(gè)游戲的最好成績(jī)?yōu)?8秒。（參考思路：用手圍成一個(gè)圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上面滑下，所用時(shí)間僅為 4秒！這是一個(gè)絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。做了才能成功，但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽?，而取決于你怎樣去做。要想成功唯有敢于超越自己的思維。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和 沖破框架 的環(huán)境條件：鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，從而開(kāi)發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)會(huì)。誰(shuí)來(lái)幫我種下它們？ ” 牛說(shuō)：我不種。 豬說(shuō)：我不種。 “ 那我種吧。 30 眼麥子長(zhǎng)成了，小母雞又問(wèn)： “ 誰(shuí)來(lái)幫我收麥子？ ” 鴨說(shuō)：我不收。 牛說(shuō)：那會(huì)有損我的資歷。 “ 那我自己做。 終于到了烤面包的時(shí)候， “ 誰(shuí)幫我烤面包？ ” 小母雞問(wèn)。 鴨說(shuō)：那我還能享受最低生活補(bǔ)償嗎？ 鵝說(shuō)：如果讓我一個(gè)人幫忙，那太不公平。 “ 我仍要做。 31 她做好五根面包并拿給她的鄰居看，鄰居們都要求分享勞動(dòng)成果，他們說(shuō)小母雞之所以種出麥子，是因?yàn)榈乩镎页隽朔N子，這應(yīng)該歸大家所有，再說(shuō)，土地也是大家的。 ” 牛叫道：損公肥私！ 鴨說(shuō)：簡(jiǎn)直象資本家一樣。 豬只管嘀嘀咕咕，其他人忙著上告、要求為此討個(gè)說(shuō)法。小母雞說(shuō)：怎么不公平？這是我勞動(dòng)所得。在谷場(chǎng)的每個(gè)人都應(yīng)該有他該得的一份。 ” 從此以后他們都過(guò)著和平的生活，但小母雞再也不烤面包了。 如果有絕對(duì)的公平，那就很難解釋：為什么地球上的土地有貧瘠與肥沃之別；為什么非洲人民生下來(lái)要面
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