幼兒園家長助教活動(dòng)方案(集合7篇)-在線瀏覽
2025-04-05 22:12本頁面
【正文】 一、設(shè)計(jì)意圖： 一直以來家園共育都是我們十分注重的一個(gè)環(huán)節(jié)，要達(dá)到“共育”目標(biāo)，家長和老師必須有相同的看法和做法，而彼此了解對方的教育方式是首要的。因此，我在每次的活動(dòng)中會(huì)設(shè)計(jì)不同的內(nèi)容，讓家長參與不同性質(zhì)的工作。在最后這半個(gè)學(xué)期里，我們會(huì)多組織類似的活動(dòng)，以不同的形式讓家長參與到幼兒的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中來?！ ∥撵o的果果一貫都有優(yōu)秀的表現(xiàn)，但她有一個(gè)小缺點(diǎn)——做錯(cuò)事或是對自己做的事沒有信心就會(huì)難過的哭。想要參加助教活動(dòng)卻擔(dān)心自己表現(xiàn)不好，因此我設(shè)計(jì)了簡單的語言活動(dòng)，家長比較容易掌握。 除了英語、圍棋及一些興趣班是男教師任教，其他時(shí)間幼兒都是同女教師生活學(xué)習(xí)在一起的。因此，我設(shè)計(jì)了更能體現(xiàn)男教師的戶外活動(dòng)，讓其帶動(dòng)全班幼兒參與戶外鍛煉?！ ∪糗幓顫姾脛?dòng)，老師和家長曾一度擔(dān)心過他的學(xué)習(xí)，但從大班上半學(xué)期開始，他逐漸表現(xiàn)出了在數(shù)學(xué)方面的進(jìn)步，計(jì)算起來不但速度快而且準(zhǔn)確率也高?！ ⊥跣廊缓苁翘詺猓膵寢屨f起話來也總是輕聲細(xì)語，我設(shè)計(jì)了分級(jí)閱讀活動(dòng)，請她媽媽帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)故事內(nèi)容?！ 〉趪逭n上表現(xiàn)十分突出，得到了圍棋老師的夸贊，在與她聊天的過程中我得知，在家里他經(jīng)常和爸爸一起下圍棋，不過是用五子棋，因?yàn)榧依锩鏇]有圍棋?！ 「鶕?jù)家長意愿設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。我預(yù)備讓曾倩媽媽體驗(yàn)整個(gè)帶班過程。這個(gè)活動(dòng)和配班老師一起做了一些準(zhǔn)備：帶爸爸的手印、將活動(dòng)方案發(fā)在網(wǎng)上、邀請家長參加……早上，7位爸爸來到了我們班?！ 』顒?dòng)主要分為三個(gè)部分： ?。ㄒ唬┌职值拇笫?。 部分實(shí)錄： ??？ 幼1：爸爸的手大，我的手小。師回應(yīng)——“恩，爸爸的手寬，寶寶的手窄” ，還有嗎？（我請一個(gè)孩子帶上爸爸的手印，然后請孩子觀察手指，果然孩子有新的發(fā)現(xiàn)） 幼1：爸爸的手(其實(shí)是手指)長，寶寶的手短。” (思考：盡管活動(dòng)前一周我已把需要準(zhǔn)備的手印及相關(guān)內(nèi)容告訴家長們，但當(dāng)天仍然有部分孩子沒能把爸爸的手印帶過來，一定程度上影響了這個(gè)環(huán)節(jié)的效果?！ 暮⒆拥慕涣鱽砜?，將“爸爸的手印”貼在泥工板上的做法很有效，不僅增加了美觀，而且有了這個(gè)板，孩子手更容易放上去比較(同時(shí)便于攜帶交流)，很好地幫助孩子發(fā)現(xiàn)“爸爸的手與寶寶手外形上的差異”，教師的回應(yīng)在于幫助孩子提升發(fā)現(xiàn)。) ?。ǘ┖桶职滞嬗螒??！ 〔糠謱?shí)錄：親子表演與教師提問 (1)(爸爸雙手舉起孩子，孩子像小飛機(jī)一樣飛來飛去。)坐在爸爸翹起的二郎腿上像什么? 幼：蹺蹺板、蹺蹺板…… (3)(寶寶坐在爸爸大腿上，滑滑梯。)現(xiàn)在誰是高個(gè)子?騎在爸爸脖子上感覺怎樣? 幼：寶寶是高個(gè)子，寶寶最高…… 。) ?。ㄈ┖桶职忠黄鹦蕾p散文《我的爸爸》?！ ?。尤其是到散文的最后一句：“我喜歡我爸爸”時(shí)!孩子們都情不自禁地說：“我也喜歡我爸爸”。 順著孩子的話，我馬上拋了一個(gè)問題：“你覺得你爸爸哪里最棒?” 部分實(shí)錄：聽聽孩子們精彩的“心底話” 幼1：我爸爸很好?。ā獛熥穯枺骸澳睦锖?”孩子說：“我爸爸心好!”為了幫助自己解釋她還將手放到了自己的“心”口。) 幼2：我爸爸會(huì)燒飯?。ā獛熁貞?yīng)：恩，是個(gè)勤勞地爸爸!） 幼3：我爸爸的手很暖和?。ā獛熁貞?yīng)：恩，爸爸的手溫暖又有力量，讓寶寶覺得很舒服!） 幼4：我爸爸的手會(huì)修東西！……修空調(diào)，家里的燈壞了會(huì)修……（——師回應(yīng)：爸爸的手很巧，爸爸很聰明!） 幼5：我爸爸給我們買房子！(成人的交流影響到我們的孩子了!)（——師回應(yīng)：爸爸努力工作，讓寶寶一家生活得更好!） 幼6：牽著爸爸的手到“蘇州樂園”玩，就不會(huì)丟了。） …… (思考：這是整個(gè)活動(dòng)的高潮部分，孩子的“情緒共鳴”在這一刻得到了“迸發(fā)”：每一句話，都是對于生活經(jīng)驗(yàn)的一種直接反映，是孩子對爸爸愛的表達(dá)!尤其是那一句“心好”——很質(zhì)樸，但卻很真實(shí)地話。但是這個(gè)活動(dòng)對于孩子、對于爸爸、對于我的感
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