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2025-04-05 22:11本頁(yè)面
【正文】 績(jī)較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無(wú)幾，這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來(lái)。而且有些小組中差生較多，小組長(zhǎng)有心無(wú)力。在我的要求和支持下，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級(jí)服務(wù)。在平日里，小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，督促他們說(shuō)普通話，做文明事。原來(lái)頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的`監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少?！ ≡鯓邮谷嗤瑢W(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)呢?我仍以小小組為單位開展活動(dòng)。為了使包管區(qū)經(jīng)常保持整潔，為了班中的衛(wèi)生及紀(jì)律，我設(shè)置了“樓上小白鴿”、“樓下小白鴿”，小小組自愿舉
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