【正文】 導(dǎo)處將進(jìn)行1次備課檢查，2次備課抽查，并將組織課堂教學(xué)檢查，抽查作業(yè)批改情況并記錄教師的輔差工作。力求培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、規(guī)范地學(xué)、創(chuàng)造地學(xué)，課前會編寫資料，課中會聽、說、讀、寫，課后會應(yīng)用實(shí)踐，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。繼續(xù)開展課前兩分鐘的讀背古詩詞的活動，并做好上學(xué)期古詩詞考級的延續(xù)工作?！　±^續(xù)改革考試制度，建立形成性評價檔案，加強(qiáng)平時考查，建全平時考查成績記　　三、主要工作安排　　二月份　　備好兩周以上的課，制定科教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度?！　⌒陆滩牡膶W(xué)習(xí)、培訓(xùn)。　　完成科教學(xué)計(jì)劃?！　∏嗄杲處熃虒W(xué)大賽報(bào)名?！　〗M織學(xué)習(xí)、討論本學(xué)期教學(xué)、教研工作計(jì)劃?！　】谡Z交際和閱讀課例研討　　四月份　　主辦區(qū)教學(xué)展示課活動。　　組織好4月6日與香港家教交流團(tuán)的交流活動?！　∽龊闷谥薪虒W(xué)檢查工作?！　⌒?nèi)展示專題研究課。　　做好優(yōu)秀文章評比（5月20日）　　第一次備課抽查，抽查作業(yè)批改情況?！　×路荨　」旁娫~考級　　以科組為單位開展教師基本功比賽（個別項(xiàng)目提前組織）。（按語文教師20%比例，6月15日前）　　口試（朗讀、背誦、口語交際等項(xiàng)目）　　擬定期未復(fù)習(xí)計(jì)劃?！　∑咴路荨　∑谖磸?fù)習(xí)、質(zhì)量檢查、分析與總結(jié)　　完成學(xué)期工作總結(jié)，并上交相關(guān)材料?！　「黝惤虒W(xué)、教務(wù)文件材料歸檔。因此，如何搞好初三語文教學(xué)，如何使學(xué)生在初中階段的最后九個多月學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的語文答卷，這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。因此，特制定初三語文學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃。有一半左右的學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng)，他們有了一定的自學(xué)能力。優(yōu)生的比例太小?！　《⒔滩姆治觥　∥覀儾捎萌私贪娼滩?，本冊教材共分為六個單元。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的能力與目標(biāo)，領(lǐng)會了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，才能了解學(xué)生知識與能力，語文素養(yǎng)等方面的不足；它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要，教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè)，互動的教學(xué)平臺的搭建，都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)，同時它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn)；它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在?！　　犊荚囌f明》是課標(biāo)的具體化和進(jìn)一步的精細(xì)化，它根據(jù)課標(biāo)，結(jié)合考試實(shí)際，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度，難度，各部分大致的分值等都作了十分具體的說明?！　∫罁?jù)學(xué)生實(shí)際，探尋語文差異。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個前提條件。　　領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵，鉆研了《考試說明》，明確了學(xué)生最需要突破的重點(diǎn)難點(diǎn)，僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提，要真正做到有效教學(xué)，高效復(fù)習(xí)，還需要選好、用好資料，把握中考動態(tài)、追蹤中考考點(diǎn)趨向。根據(jù)學(xué)生實(shí)際自己出一些資料對學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。　　精心備課，上好課。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的，達(dá)到一個什么樣的要求。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí)，自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會生活中常運(yùn)用到的，最接近人們生活的語文知識。有條件的買一些來互相傳閱。看了課外文章要求學(xué)生做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類編寫，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等；二是體會文章的時代意義、作者思想感情，好的文章往往反映時代的精神，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。　　加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第三點(diǎn)是多練?！　∽詈笫亲⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生其它語文能力，提高語文素質(zhì)，表達(dá)能力的提高，大綱中要求學(xué)生能用普通話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練，課余時間也可以搞，根據(jù)兩冊書中口語交際的安排，我計(jì)劃每個星期用一個早自習(xí)，讓學(xué)生輪流上講臺進(jìn)行演說。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù)，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。這個高度就是整個初中語文系統(tǒng)的高度，力爭在本期的第一個月內(nèi)，讓全體學(xué)生了解初中語文知識系統(tǒng)、能力系統(tǒng)，第二個月內(nèi)能站在這個高度進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)語文。這個方法主要用在小說單元、詩歌單元的教學(xué)。這種方法主要用在議文章的單元的學(xué)習(xí)上?！　∽龊脤W(xué)生的思想工作。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決，學(xué)生是學(xué)不好語文的，因此，最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源，要讓學(xué)生想學(xué)語文，愛學(xué)語文，能學(xué)好語文。只要達(dá)到目的就行?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計(jì)劃如下?！　?．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題方式，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績?！　《?、學(xué)習(xí)內(nèi)容：　　1．多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。在交流中升華理念?！　?．邀請師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課?！　?．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、文章素材?！　?．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流?！　?．通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。認(rèn)真撰寫文章、案例?！　?．定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法?！　?．爭取機(jī)會聆聽專家的講座，充實(shí)思想?！　?．主動與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。　　C、多反思，幫助成長　　1．學(xué)習(xí)名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)?！　?．積極進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究?！　±^續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)語文新課改的文件資料，理解掌握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的有關(guān)內(nèi)容和要求，更新語文教學(xué)理念，并用以指導(dǎo)語文教學(xué)實(shí)踐?！　《?jiān)持集體備課制度。要求主備人認(rèn)真準(zhǔn)備，并撰寫教案。要求每節(jié)課后，及時進(jìn)行反思，并寫教后記、教學(xué)心得體會等