【正文】 維、方法來影響差生。特別保證每日一記事，每周兩作文，訓練他們學會多說幾句通順的句子；優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高解題和寫作能力；爭取從習作上多得分?！　≡诮虒W過程中，靈活多樣的方法是培養(yǎng)學生學習興趣的鑰匙。特別是我們強化班，更是要避免死氣沉沉的高壓政策，雖不說一定要減壓，但卻不得不適時地進行變壓，只有活躍起來了，學生也就有學習激情了。　　采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感?！　≈匾曋械葘W生，保持其成績穩(wěn)定和提高。力爭全班平均分能夠突破60分的目標?！　〗戳x詞以及經(jīng)典對子的積累?！　”痴b古詩比賽?！　≈衅谒芰康挠斜痴b經(jīng)典古詩文，積累成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句。例如學習有關(guān)感恩教育的內(nèi)容，我讓學生親自動手實踐，回到家里，為爸爸、媽媽做力所能及的家務勞動，從中體會到父母的艱辛，從小要有感恩之心；另外，我們都知道，我們的教學，不管任何科目任何任何一節(jié)課乃至任何一個詞，只要我們善于去發(fā)掘，它都有極強的映射性，我們在教學中都可以將它映射到我們的接人待物和對人處世上去，這就是真正的“大語文”教學觀，可能也就是我們常說的德育滲透了。　　一學期以來，我雖說對學困生花了很多工夫，但收效不算很大。對優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學們服務，成為真正的火車頭。多動腦筋，多想辦法，下大力氣把教學工作做得更扎實更有效?！　《?、現(xiàn)狀分析　　我班共有學生61人，從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學生基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。爭取在今年的學習，所有同學都能考出優(yōu)異的語文成績。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，我要當面批改，指出錯誤，耐心指導。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。同時，在每周的星期二、四下午課外活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導?！　〖议L和老師相配合　　我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。　　提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力?！　≡谶@個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。特別是語文考試這一基本的能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫?！　≌n外輔導，利用課余時間。　　請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習?！　Σ钌鷮嵤┒嘧龆嗑毚胧！　〔捎眉顧C制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感?！　≈匾曋械瘸煽儗W生，保持其成績穩(wěn)定和提高。語文培優(yōu)補差工作計劃6　　一、指導計劃　　為了提高優(yōu)生的自主與自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力?！　《?、學生情況分析　　二年級從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如郭欣、郭山源等，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但是也有少部分學生如李傳旺、張有米等，基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是習作方面，多給他們一定的指導，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說?！　〖訌娊涣鳎私鉂撃苌?、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難?！　贤ㄋ枷?，切實解決潛能生在學習上的困難?！　〔捎靡粌?yōu)生帶一差生的一幫一行動?！　≌n堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生?！　〕浞至私獠钌F(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的39。語文培優(yōu)補差工作計劃7　　一、指導計劃　　提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助希望生取得適當進步，讓希望生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力?！　《⒅贫繕耍骸　≡谶@個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高綜合語文能力，并協(xié)助老師幫助希望生取得進步。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，全面提高語文能力。 仿寫，后獨立完成，保證每個希望生有話可說，有文可寫?！　∷?、主要措施：　　。　　，用優(yōu)生學習思維、方法來影響希望生?！　?，給予正確引導?！　?，協(xié)助解決希望生的學習問題。為有效地做好此項工作，確實提高我班的語文教學質(zhì)量，做到“差生脫貧”，優(yōu)生更棒，特制訂本學期的培優(yōu)補差計劃如下。非常差的只有十幾分。而且家庭教育幾乎為零，家長不關(guān)心孩子的學習。可是，他們的學習習慣不怎么好，自覺性也不十分強，然而形象思維卻先天優(yōu)越，尤其是語文習作思路、語感、習作等很棒。　　二、我采取的主要措施　　（一）關(guān)于補差的措施　　耐心細致地做好差生的思想工作，多親近他們，經(jīng)常鼓勵，讓他們拋開厭學的缺點，奮起直追。進行切實有效的課后階梯式輔導，并以輔導交流作為契機，多關(guān)愛他們，親和他們，讓他們有足夠強的學習信心?！　≌n堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。特別保證每日一記事，每周兩作文，訓練他們學會多說幾句通順的句子。爭取從習作上多得分?！　≡诮虒W過程中，靈活多樣的方法培養(yǎng)他們學習興趣。工作中要避免死氣沉沉的高壓政策，隨時做到活躍學習氛圍，煥發(fā)每個差生的學習激情。進行一周一測試，并以測試卷為線索，真正做到一試一精講，一試一收獲的知識點上的強化鞏固訓練?！　〕浞至私獠钌F(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。力爭全班平均分能夠突破60分的目標?！　〗戳x詞和經(jīng)典對子的積累?！　”痴b古詩比賽?！　￠L期進行展示活動，激勵他們更上一層樓。語文培優(yōu)補差工作計劃9　　本學期以來，我注重培優(yōu)補差工作，針對學生的具體情況進行分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施?！　∫?、采取的主要措施　　利用所有課余時間，多備學生，多備教材，多備自己，少抄教案，進行切實有效的課后階梯式輔導，并以輔導交流作為契機，多關(guān)愛他們，親和他們，讓他們有足夠強的學習信心。　　課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。　　從整體上進行格式和書寫強化。語文是有生命的，它的生命就在于主體參與下的不斷生成的語境和流動的語流之中。　　以測試卷為線索，真正做到一試一精講，一試一收獲的知識點上的強化鞏固訓練。　　二、我進行的有效嘗試　　短期塑形的格式訓練、書寫訓練以及說話寫話訓練（特別針對后進生）為強化訓練目標?！　￠L期塑心的結(jié)合教材內(nèi)容，實行動手實踐，進行映射教育?！　∪⑽业墓ぷ魈厣　∮孟冗M創(chuàng)新的教學理念，活潑風趣的教學風格、靈活多樣的教學方法，嚴謹耐心的教學態(tài)度，讓每一位學生體會到學習語文的樂趣，帶領(lǐng)他們從語文中去生活，在生活中學語文。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績?！　∪?、培養(yǎng)內(nèi)容：　　培優(yōu)主要是繼續(xù)提