【正文】 作品展覽，每月舉辦一次興趣小組成員美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的快樂、樹立孩子們的自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。對于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的孩子，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。到一定的時(shí)期，可以讓孩子舉行美術(shù)比賽，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)孩子快速、準(zhǔn)確、熟練的技能?！　∥濉⒔M織觀摩實(shí)踐活動(dòng)，提高孩子們的美術(shù)素養(yǎng)。這里的美術(shù)素養(yǎng)就是指培養(yǎng)孩子的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格形成促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。參觀展覽前，多介紹背景知識。使教學(xué)與觀摩融為一體，讓孩子們得以受益。通過這些活動(dòng)提高了孩子們繪畫水平與學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情?！　×?、走入社會，尋找資源，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以畫室為主，結(jié)合多媒體、室外活動(dòng)。 加強(qiáng)利用多媒體教學(xué)設(shè)置輔助課程?！　∑摺⑦@學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容安排　　第一周：開展活動(dòng)的注意事項(xiàng)　　第二周：講解簡筆畫的作用與意義　　第三周：簡筆畫造型原理　　第四周：簡筆畫練習(xí)　　第五周：簡筆畫練習(xí)　　第六周：兒童畫的意義、名稱　　第七周：兒童畫練習(xí)　　第八周：兒童畫練習(xí)　　第九周：簡筆畫、兒童畫比賽、展示、評價(jià)　　第十周。國畫的用筆用色方法　　第十二周：練習(xí)熊貓　　第十三周：蟹的練習(xí)　　第十四周：竹子的畫法　　第十五周：青蛙的畫法　　第十六周：素描基礎(chǔ)知識　　第十七周：用筆方法及線條的練習(xí)　　第十八周：物體的方法及透視現(xiàn)象　　第十九周：繪畫考試、評獎(jiǎng)　　總之，由于他們分散在各個(gè)班級，在教學(xué)中可以好好利用這份資源，樹立榜樣，起到一定的帶頭作用，形成學(xué)習(xí)中的骨干，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大影響，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)美術(shù)的氛圍。真正使孩子學(xué)有所得，當(dāng)然我們美術(shù)老師要作出很大的努力，要勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。美術(shù)基礎(chǔ)知識方面差異較大，學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識較膚淺，體驗(yàn)美、欣賞美、的能力缺乏。認(rèn)為美術(shù)就是畫畫。學(xué)生在以前幾乎沒正規(guī)地上過美術(shù)課，對美術(shù)課陌生?！　≡煨捅憩F(xiàn)了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識。　　綜合探索調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作?！　∪?、任務(wù)和目標(biāo)　　美育培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力，重點(diǎn)是讓學(xué)生感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學(xué)生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展?！　∷?、具體措施　　讓學(xué)生確立新的行為意識和加強(qiáng)主動(dòng)實(shí)踐探索的自覺性，讓學(xué)生學(xué)會思考，培植獨(dú)立實(shí)踐的勇氣和意識?！　⊥晟圃u價(jià)方式過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合。　　通過繪畫重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)動(dòng)手能力?！　∫弧⒎治鼋滩膬?nèi)容確立教學(xué)目標(biāo)教材改變了過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系，著力培養(yǎng)高中學(xué)生的審美情趣，根據(jù)高中生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。利用比較簡單的工具，通過手工操作完成課題，使學(xué)生認(rèn)知所利用的材料特性和特點(diǎn)，了解工具的類型和效用，合理有效地發(fā)揮材料的作用；掌握正確使用工具的要領(lǐng)，從而理解“就地取材”、“因材施藝”的原則，認(rèn)識“工欲善其事，必先利其器”的道理；學(xué)會按照美的規(guī)律去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新，培養(yǎng)整體統(tǒng)籌的能力?！　‖F(xiàn)在的高中生，大部分是獨(dú)生子女，有較強(qiáng)的自尊心、自信心和渴求獨(dú)立的愿望，對很多事物都有自己獨(dú)立的見解；對人、對事具有較強(qiáng)的敏感性，思想活躍，易接受新事物、新信息；情緒容易激動(dòng)，對事既積極熱情，又焦慮不安，不輕易地表露自己的內(nèi)心世界，有些內(nèi)斂；獨(dú)立思考能力大大提高，不輕易相信別人的意見，常持分析和批判態(tài)度，很反感老師和家長把他們看成小孩子，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理；自尊心特別強(qiáng)烈，最怕別人看不起自己，他們力圖在各個(gè)領(lǐng)域有較出色的表現(xiàn)，想爭取在集體中贏得適當(dāng)?shù)牡匚?，得到好評和重視。針對這些情況，我嘗試增加了生活中熟悉的、常見的題材，制作材料容易準(zhǔn)備，制作工具易操作的工藝制作課題。要求學(xué)生利用身邊的材料來完成一件作品。　　思想性原則善于挖掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)的融進(jìn)良好思想品德的培養(yǎng)。學(xué)生通過分工協(xié)作，既能鍛煉有效合理安排優(yōu)化的能力，又形成了團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、幫助的良好精神風(fēng)貌，形成好的習(xí)慣和品德。對學(xué)生的選材、制作及完成的要求應(yīng)建立在學(xué)生的實(shí)際水平的掌握上，不能用非?！皩I(yè)”水平來要求學(xué)生，更不能用專業(yè)的形式來束縛學(xué)生的思維。 這個(gè)階段學(xué)生的智力發(fā)展、記憶力、判斷力和動(dòng)作反應(yīng)力及速度都已達(dá)到人體的最高水平，是一生中最具有活力和創(chuàng)造性的時(shí)期?！　?shí)踐性原則工藝本身就是實(shí)踐性很強(qiáng)的一個(gè)課?！　∪の缎栽瓌t興趣是最好的老師，有興趣才會有動(dòng)力。美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇6　　一、學(xué)情分析：　　本學(xué)期擔(dān)任六年級的美術(shù)教學(xué)。但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具，這是需要在今后的教學(xué)中改進(jìn)的.　　二、教材分析　　，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的39。每一課都有側(cè)重點(diǎn),都能夠涉及到“造型應(yīng)用”、“欣賞探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一