【正文】 生，我覺(jué)得對(duì)待學(xué)科的態(tài)度絕對(duì)是嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的，在數(shù)字的問(wèn)題上更是要一絲不茍?！　∵€有一點(diǎn)令我感受很深刻的就是，權(quán)威真的并一定就是真理。然而在撰寫(xiě)講座文章的過(guò)程中，我覺(jué)得對(duì)一些理論多持些懷疑的態(tài)度有時(shí)還是必要的。我想，對(duì)于真理，我們應(yīng)該持的一個(gè)信念就是它一定經(jīng)得起時(shí)間和空間的考驗(yàn)。所以，我覺(jué)得在研究這類問(wèn)題方面，需要多一些質(zhì)疑的精神，而不是別人說(shuō)什么，我們拿來(lái)主義就認(rèn)為是什么，一定要盡力去考證。因?yàn)檫@是憑著自己對(duì)天文物理學(xué)的興趣以及自己個(gè)人的力量完成的?！　∮纱耍蚁肫鹆薃lexander，Pope說(shuō)的一句話：擁有一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)是件非常危險(xiǎn)的事情。今后我要繼續(xù)孜孜不倦地汲取知識(shí)的源泉。在浙師大的十幾天里，總算可以自己不動(dòng)口，安安靜靜地聽(tīng)取各位專家的教導(dǎo)。越來(lái)越感覺(jué)自己平時(shí)除了教書(shū)，關(guān)注的領(lǐng)域是那么的狹窄，有太多的內(nèi)容需要我們?nèi)ャ@研。這種經(jīng)驗(yàn)上升為他對(duì)教育的四條信念：信念一：教育強(qiáng)調(diào)和諧：健康第一，以德育人，開(kāi)發(fā)智慧，貫穿審美(系統(tǒng)性)。信念三：教育需要激發(fā)：用榜樣和實(shí)例去激勵(lì)，用問(wèn)題和交流去啟發(fā)(藝術(shù)性)。他把他在教學(xué)中總結(jié)出來(lái)的20條經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地教與我們，難能可貴，可以領(lǐng)略其人格魅力。通過(guò)為什么需要改革課堂教學(xué)以及新課程新在哪里這兩個(gè)主題。我們聽(tīng)后很有收獲，也有很多思考。怎么在課堂中有機(jī)的整合三維目標(biāo)等等，無(wú)不讓我感受到我們中學(xué)物理界的老前輩對(duì)教育教學(xué)的關(guān)心和教師職業(yè)的執(zhí)著追求。KPK課程自20xx年首次引入我國(guó)，并在上海部分中學(xué)試用。還有他用“動(dòng)量流圖”解決力學(xué)問(wèn)題的思想方法是完全不同于“受力分析”解決力學(xué)問(wèn)題。更讓我激動(dòng)的是我有幸得到了陳敏華老師贈(zèng)送的由他主編的一本有關(guān)KPK課程的書(shū)———《社會(huì)中的能量和信息》。新課改給我們基礎(chǔ)教育的老師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但無(wú)論多么好的課程理念，如果沒(méi)有教師的教育思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式方法的更新，都將無(wú)法得以落實(shí)。在物理課中，怎么把新課改的理念和精神，把教學(xué)的“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”很好運(yùn)用在課堂中，把教和學(xué)有機(jī)的融合在一起，教師在教學(xué)過(guò)程中更多的是在導(dǎo)學(xué)。教師的教不是演員在舞臺(tái)上的表演，更不是電視屏幕上的節(jié)目，是師生之間的情感的交流，思想的溝通。既有專家的講座，得到理念的提升，又有中學(xué)同行的表演，感受新課改的精神，同時(shí)還有領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和鞭策，讓我們一線教師得到理論與實(shí)踐的充實(shí)。教授的思想教育了我，導(dǎo)師的思想影響了我，使我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和掌握一種重要的思想，比學(xué)習(xí)和掌握一門(mén)學(xué)科知識(shí)更重要。本人聽(tīng)了兩位老師的課，鹽中的教學(xué)進(jìn)度比我校的較快。有多篇教學(xué)文章在核心期刊上發(fā)表?！　埨蠋熌苓^(guò)自己的串連能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)生到黑板前操作電腦，通過(guò)PPT課件(課前布置學(xué)生按組制作并保存在班級(jí)的電腦中)來(lái)展示小組所準(zhǔn)備的有關(guān)世界文化在中國(guó)等，比較生動(dòng)。學(xué)生的討論熱烈，氣氛比較活躍，但是回答問(wèn)題的學(xué)生聲音小，也有學(xué)生沒(méi)有回答上問(wèn)題。教學(xué)中講求課堂實(shí)效。曾獲得市“教壇新秀”，“五四”杯教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。量少但內(nèi)容實(shí)在，運(yùn)用多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，每一項(xiàng)任務(wù)布置給學(xué)生后，學(xué)生沒(méi)有得到足夠的時(shí)間來(lái)完成，而且討論的效果也不是太好，但學(xué)生能回答上問(wèn)題?！　±蠋焸儏f(xié)力做PPT課件，資源共享?！　∝S富學(xué)生的文化生活，拓寬學(xué)生的視角?！　∪?duì)我校教學(xué)工作的建議　　讓老師擺脫不必要的事務(wù)纏身，給老師更多的教科研時(shí)間。　　給學(xué)生自我學(xué)習(xí)的空間，豐富其文化生活。物理教師聽(tīng)課心得4　　本學(xué)期我擔(dān)任初二(289)、(290)、(291)三個(gè)班的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。另一方面，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)同行的優(yōu)點(diǎn)取長(zhǎng)補(bǔ)短?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：　　(一)提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課。(2)了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀和他們身心發(fā)展的特點(diǎn)，從他們的興趣、需要入手，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等出發(fā)，精心設(shè)計(jì)好每節(jié)課?！　?4)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。采用小實(shí)驗(yàn)、小自作、小故事引入新課?！　≡谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖訌?qiáng)師生交流，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。而是充滿樂(lè)趣的?！　?三)積極參加教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平?！痹诮虒W(xué)上，有疑必問(wèn)?！　?四)在平時(shí)的教學(xué)中努力貫徹、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。注重加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生　　的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力?！　?五)及時(shí)、認(rèn)真的批改作業(yè)。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果?！　?六)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，