小學課題結題報告-在線瀏覽
2025-04-05 21:45本頁面
【正文】 結合；教師的科學輔導與學生的主動參與相結合?！ ≈攸c：人際交流，學習適應及個性輔導?！ 〉湍昙墸簻p少對成年人的依賴，幫助學生適應新環(huán)境，新集體，新的學生生活與感受學習知識的樂趣；養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)學生興趣，嘗試建立適宜的人際關系，樂于與老師、同學交流；在謙讓、友善的交往中體驗友情?！ 「吣昙墸簬椭鷮W生學會情緒調節(jié)的方法，初步形成良好的個性；學會健康生活，有一定自我監(jiān)督能力，學會確定學習目標，掌握一定的學習方法，提高學習興趣與自信心，正確對待學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣?！ ∥濉⒄n題研究的途徑和方法。 加強與家長和學生的溝通，及時了解學生的心理動態(tài)?！ 《嚅_設體驗教育活動，鼓勵學生積極參與?！ ×?、課題研究的步驟 實驗周期三年（） （一）準備階段：（） 組織學習心理健康教育的有關理論知識。 確定《小學生心理健康的實踐與研究》這一研究項目，提出研究計劃?！ 〈_定個體跟蹤輔導對象（個案），記錄及分析行為原因和教育效果?！ 。ㄈ┛偨Y階段：（—） 編寫相關資料，聽取家長與學生的意見，并做好記錄?！ ☆A期成果：典型案例集、課題研究報告?！ ≌n題組織機構： 課題指導專家：任其平（安師院教育系教授） 課題負責人：
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1