幼兒班級工作計(jì)劃錦集5篇-在線瀏覽
2025-04-05 21:44本頁面
【正文】 消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼兒的一日生活和無卡不放孩子等。所以無論從家長還是教師出發(fā)，誰都不愿意讓幼兒受到傷害。教師從家長手里接過孩子后，就得讓幼兒在幼兒園里健康成長，讓家長安心的工作。為了讓家長放心的把幼兒交給我們，讓每一位家長都能把一個健康的幼兒接回家。本學(xué)期我們班的安全工作計(jì)劃如下： 首先我們兩位老師將班級所存在的安全隱患進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，有以下10點(diǎn)： 早上來園時偶爾有個別幼兒的書包和口袋里裝有存在安全隱患的東西，如剪刀、銳利的鐵片等?！ ∨抨?duì)洗手時也是幼兒比較喜歡玩鬧的時候，個別男孩子喜歡推擠前面的孩子?！ ∥缢瘯r，幼兒手里的硬幣、珠子等都會有發(fā)生危險(xiǎn)的可能?！ “嗉壢藬?shù)多，桌椅多，教室空間小，容易發(fā)生磕碰到桌椅角的危險(xiǎn)?！ ‰x園時，幼兒喜歡往教室外面擠?！ 「鶕?jù)以上我班存在的安全隱患，為了確保幼兒的安全，特制定班級安全防范措施如下： 晨間來園時，檢查幼兒隨身攜帶的物品有無危險(xiǎn)，幫助幼兒保管或讓家長帶回。幼兒在廁所時，教師要提醒幼兒地滑，不推擠，同時教師也應(yīng)該進(jìn)入廁所里面。幼兒和教室外排隊(duì)洗手的幼兒。 幼兒在進(jìn)入午睡室時，教師應(yīng)該嚴(yán)格檢查每一位幼兒是否把危險(xiǎn)物品帶入午睡室，帶班教師應(yīng)嚴(yán)格遵守幼兒園規(guī)章制度，帶班時不午睡，時刻觀察幼兒。 教師來園及離園時，檢查桌椅、床、玩具有否不安全，發(fā)現(xiàn)后及時處理?！ ∮變和瓿勺鳂I(yè)后，教師應(yīng)讓每位都幼兒收好自己的鉛筆，整理好書包，再進(jìn)行下個活動。做好交接班工作，不隨意讓陌生人接幼兒。對于一些不是家長親手交到老師手里的藥，一定在電話詢問過家長之后再讓幼兒服用。向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作。教育教學(xué)活動時，教師嚴(yán)格遵守幼兒園規(guī)章制度，不閑聊，不離崗，在戶外活動時，教師應(yīng)密切注意幼兒的行動，每位幼兒都應(yīng)在教師的視線范圍之內(nèi)。同時注意教室里電器及危險(xiǎn)物品（消毒液等）的擺放，不讓幼兒接觸。幼兒班級工作計(jì)劃 篇4 愉快的暑假一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，我們班可愛的小寶貝們都升入了xx班。其中，新插班的男生危笑、余煜堃、羅翊宸等小朋友雖一開始表現(xiàn)出陌生、膽怯的反應(yīng)，但經(jīng)過了老師的耐心幫助，很快的融入到新的集體中。在上學(xué)年xx部分幼兒能勇于表現(xiàn)自己，愿意跟伙伴及老師分享帶來的好東西，積極參加集體活動，感受到了參加活動的樂趣。孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，并了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務(wù)?！ 《?、保教工作。 ，并加強(qiáng)孩子的獨(dú)立性，有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。具有初步愛的情感、良好的品德行為。能運(yùn)用感官感知周圍事物和現(xiàn)象，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，并逐步形成正確的態(tài)度?！ ?。對幼兒文學(xué)作品感興趣?！ 。陨砟茏袷丶w生活中的各種行為規(guī)則并督促其他幼兒，使幼兒懂得應(yīng)輕拿，輕放玩具、桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真地參與集體教育活動等行為規(guī)則。有獨(dú)立活動意識，在眾人面前表現(xiàn)xx方。并每月舉行一項(xiàng)體育技能比賽。 “教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”、“春節(jié)”等節(jié)日，開展一系列的相關(guān)活動。 (二)關(guān)注課改，開展好主題活動 ，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，培養(yǎng)幼兒的主體意識。在課堂活動中，我們要鼓勵孩子積極探索、動手操作、互相交流自己的想法、生活經(jīng)驗(yàn)?！ 。覀儗暮⒆拥呐d趣點(diǎn)出發(fā)適，選擇適合本班孩子年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平的內(nèi)容開展主題活動，我們計(jì)劃本學(xué)期根據(jù)讀本《一寸蟲》延伸出“有趣的昆蟲”一系列主題活動?！ ?。注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。 ，創(chuàng)設(shè)更換環(huán)境布置，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)。在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計(jì)劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，使每一個幼兒都有展示自己作品的機(jī)會，做環(huán)境的主人?！ ”緦W(xué)期我們課題研
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