小學(xué)一年級音樂教學(xué)計劃-在線瀏覽
2025-04-05 21:40本頁面
【正文】 節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的39。建立必要的課堂常規(guī)在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。師生問好采用唱師生問好歌的形式。學(xué)生回答問題正確時，學(xué)生用唱歌方式表揚(12 3| 12 3|你真棒)。運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標(biāo)牌時分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。要做到這一點，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進行律動或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。在個別檢查時，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自
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