【正文】 第六單元B部分 3 19 6月24日—6月30日 復(fù)習(xí)考試 3 小學(xué)五年級英語的教學(xué)計劃2　　(一)綜合語言運用能力目標(biāo)（總體目標(biāo)） 　　對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。樂于了解異國文化、習(xí)俗?！　≌f：　　能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意；　　能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；　　能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；　　能在教師的幫助下講述簡單的小故事?！　懀骸　∧苣７路独龑懢渥?；　　能寫出簡單的問候語；　　能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述　　能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號?！　≡~匯　　學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語；　　了解單詞是由字母構(gòu)成的?！　」δ堋　×私鈫柡颉⒏鎰e、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。　?。ㄋ模?、情感態(tài)度二級目標(biāo)　　有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；　　樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教?！　。?、文化意識二級目標(biāo)　　知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；　　對一般的贊揚、請求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；　　知道國際上最重要的文娛和體育活動；　　知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱；　　知道主要英語國家的首都和國旗；　　了解世界上主要國家的重要標(biāo)志物，如：英國的大本鐘等；　　了解英語國家中重要的節(jié)假日。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。　　在Pronunciation部分，三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學(xué)生用書進一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊又安排了22個常見字母組合的發(fā)音，用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。（包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。　　能聽、說、認讀21個單詞。　　能聽懂、會唱8首歌曲?！　∧芡瓿?個自我評價活動?！　∧芰私?項簡單的中西方文化知識?！　∑摺W(xué)生情況分析　　五年級學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)　　八、教學(xué)措施　　.重視語音的訓(xùn)練，進一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。　　加強課堂小測，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過關(guān)?！　∑綍r多與學(xué)生進行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時助其克服困難。堅持英語教學(xué)的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式；針對小學(xué)生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系?！　《?、學(xué)生情況分析　　教學(xué)對象為五年級（1）、（2）班的學(xué)生。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲?！　∪?、教材分析　　本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)（Total Physical Response）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本” 的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。五年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠進行簡單的會話，掌握了一定的詞匯，他們應(yīng)該到達二級水平。新授課單元三課時完成，復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成，書本知識共40課時，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時。小學(xué)五年級英語的教學(xué)計劃4　　學(xué)生情況分析:　　五年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，學(xué)習(xí)也較積極，對學(xué)習(xí)英語都有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都有待提高?！　〗虒W(xué)目的要求:　　通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們能夠利用英語進行交際?！　〗虒W(xué)重點難點:　　聽：能夠根據(jù)聽到的會話內(nèi)容選出關(guān)于圖畫內(nèi)容問題的答案，能聽懂簡單的英語故事。　　讀：能夠大聲、有感情朗讀和理解完整的句子。小學(xué)五年級英語的教學(xué)計劃5　　一、指導(dǎo)思想　　以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。　　二、上學(xué)期情況分析　　五年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成非常好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也挺正，%，合格率為99%，從上學(xué)期的成績來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握得非常扎實，成績優(yōu)秀，書寫非常認真、整潔?！　∪?、教材分析　　本冊書共8個單元，每單元都有8個板塊，按“話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”相結(jié)合的體系編寫，安排了家庭、學(xué)校、職業(yè)、時間等10多個話題，內(nèi)容豐富，包含了許多的英語知識，以任務(wù)為目標(biāo)，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，設(shè)計的內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，教材結(jié)合實際、貼近生活?！　∷?、目的要求　　?！　　！　?，并能初步用英語寫作文?！　。嘏囵B(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力?！　。o學(xué)生創(chuàng)造直觀的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生興趣。目前學(xué)生只是學(xué)到的內(nèi)容，實踐的較少，結(jié)合活動手冊和練習(xí)冊多做練習(xí)。　　，讓每個學(xué)生都有一次用英語表達的機會?！　?，充分利用好自編的《英語閱讀讀本》《威海風(fēng)光》《音標(biāo)》等教材豐富他們的英語知識，提高英語綜合實踐能力。每個復(fù)習(xí)課及練習(xí)冊中相應(yīng)的部分用2課時完成。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長。　　教學(xué)實踐計劃　　(1)我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語成績兩極分化特別嚴(yán)重，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，教學(xué)有時無法進行。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果?！　?2)努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語?！　?3)加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，充分利用網(wǎng)絡(luò)，強化電化教學(xué)。充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中?！　∪⒔虒W(xué)進度　　年級教材期中期末　　一年級牛津上海版M2 M4　　二年級牛津上海版M2 M4　　四年級牛津上海版M2 M4　　五年級牛津上海版M2 M4　　總之，英語教學(xué)本身并不是很難，難的是學(xué)生接受英語的程度，雖然難，但通過全校師生的共同努力，我的英語教學(xué)在不斷的進步，學(xué)生的英語成績也在穩(wěn)步的提高，在新學(xué)期里，我相信我一定能夠做的更好。第十單元為復(fù)習(xí)單元，每個單元各由四個板塊組成?！　⌒率趩卧牡谝徊糠諶ead and say是情景對話板塊。第二部分Look, read and learn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯。因此，在教學(xué)中要根據(jù)實際情況，區(qū)別對待，特別要加強對要求四會掌握的詞語的操練。句型必須放