學校雙減作業(yè)工作總結(jié)-在線瀏覽
2025-04-05 21:37本頁面
【正文】 學實際，結(jié)合教學內(nèi)容，安排隨堂練習，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；分層設計家庭作業(yè)，滿足學生個性化學習需求?！ ∷?、精準施策，讓學生在服務中全面發(fā)展 精準落實“雙減”政策?！ ∥?、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩 硬核“雙減”，減負不減質(zhì)。學校根據(jù)學生年齡特點、學段要求，結(jié)合辦學特色和實際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個性特長，拓展綜合能力，促進和諧發(fā)展”為目標，深度融合校園各類資源，科學設計課后服務內(nèi)容?！ 〉诙r段為學生自主活動或?qū)W校組織活動時間。每位學生自主選擇，積極參與?！ 半p減”工作落實意義重大深遠，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，細化“五項”管理，加大“課后服務”力度，狠抓課堂教學常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學品牌。 一、書包上瘦身 合理調(diào)控 推行“小書包”不回家政策，“小學一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”；“小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底，在課后服務的時間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。 禁止通過手機微信或等方式留作業(yè)；禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改、打印作業(yè)等?！ 《r間上減壓 健康為本 結(jié)合學生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實基礎的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。學校共開設了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程，使孩子們在有趣的活動中體驗到了學習的快樂！ 三、課堂上深研 提質(zhì)為核 實現(xiàn)輕負高效的主戰(zhàn)場在課堂上。 調(diào)整備課時間和模式?！ √荻冉萄袀鲙蛶Ｊ?。 組建新教師入職團隊，設定新教師培訓路徑?！ ∷?、作業(yè)上革命 分層多選 遵從“頂層設計、專業(yè)引領、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的重塑，進行一場“悄悄地革命”?！ ∥?、內(nèi)容上多元 課程出彩 小學課后服務，全校學生參與率達到96。 學校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團方式推進落實，讓孩子們自主選擇?！ ×⒅贫壬辖∪ 〖訌姳O(jiān)督 學校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究，成立作業(yè)研究小組，先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設計十項原則》等質(zhì)量提升辦法，積極實行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè)，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳蕽补?，幫助學生在有限時間內(nèi)提升學習效率。對課后服務滿意率達到99。學校雙減作業(yè)工作總結(jié)3 落實“雙減”政策，是一場“減”與“增”的博弈，要做到兩者的平衡，則需要回歸教育初心，落實“立德樹人”根本任務，努力探索“五育融合”育人路徑，促進學生健康成長、全面發(fā)展。實行年級組制課后服務模式，將所有教師分入六個年級組，組內(nèi)人員均由本年級不同學科教師組成，實現(xiàn)低重心、扁平化、高效能的管理，把管理重心下移，把管理關口前移，加強了彼此間的溝通與協(xié)調(diào)，形成育人合力。基于校級課后服務方案的引領，積極發(fā)揮各年
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