【正文】 篇2　　根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)任九年級3班、4班兩班數(shù)學(xué)教學(xué)，作為畢業(yè)班，身上的擔(dān)子重，責(zé)任大。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。擔(dān)心在本班的后進生差距大,，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)與課業(yè)負擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)。具體內(nèi)容為第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：圖形的相似；第25章：解直角三角形；第26章：隨機事件的概率。　　難點：靈活證明兩三角形相似，二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)。　　二、優(yōu)生、后進生情況分析：　　六（1）班是我剛接過來的班級，對學(xué)生情況還不大了解，但優(yōu)等生大多數(shù)存在著驕傲自滿的情緒，在學(xué)習(xí)上遇到困難時會有各種消極情緒，部分優(yōu)等生沒有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。”“我比別人笨，怎么也學(xué)不會。”長期發(fā)展下去，勢必造成成績落后。他們并不是“朽木不可雕”的差生,通過上個學(xué)期的輔導(dǎo),他們各方面都有所進步?！　∪⑤o導(dǎo)目標(biāo)　　使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖?！　∽龊貌钌霓D(zhuǎn)化工作，消除他們的自卑心理，讓后進生體會到成功的喜悅?！　∷?、輔導(dǎo)內(nèi)容　　優(yōu)生：　　課外閱讀練習(xí)?！　∮袆?chuàng)新意識的習(xí)作訓(xùn)練?！　^(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞?！　」旁姷囊髡b和填空練習(xí)?！　×?xí)作訓(xùn)練?！　榱耸箖?yōu)等生更加先進，對其進行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)?！　猿置客砜匆黄魑幕蚱渌麜?堅持每周寫讀后感?！　『筮M生：　　緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作?！　「鶕?jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要?！　￠喿x訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。　　 要有效地管理好后進生。在課下召集學(xué)習(xí)好的同學(xué)，讓他們與學(xué)困生結(jié)成“對子”。學(xué)期教學(xué)計劃 篇4　　一、指導(dǎo)思想　　以“十七”精神為指南，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素質(zhì)教育，積極學(xué)習(xí)新課改思想，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，誓奪會考全面豐收，向三十周年校慶獻禮。為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時兼顧教學(xué)進度和應(yīng)對會考，本期教學(xué)任務(wù)計劃上完高中選修全一冊，復(fù)習(xí)高中必修第一冊和第二冊。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有“愛學(xué)校作主人，愛學(xué)生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì)?！　≌J真落實“三精心”教學(xué)。反復(fù)研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實處。根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，學(xué)以致用，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強學(xué)生語言表達能力、實驗設(shè)計能力和知識遷移能力的訓(xùn)練，以適應(yīng)高考的需要。　　四、具體措施　　領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實。　　自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢?！　》e極開展、參加教研活動。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。制訂切實可行的培訓(xùn)計劃，按年級安排，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)期教學(xué)計劃 篇5　　班況分析　　本班的大部分孩子性格偏于外向，個別孩子比較安靜，在語言、科學(xué)、藝術(shù)（美工）方面的能力還是表現(xiàn)很突出的，但是仍會有一些地方需要加強與練習(xí)。　　經(jīng)常在吃飯時，會挑出一些自己不喜歡吃的食物，有的孩子甚至?xí)低档牡沟舨幌矚g吃的食物或直接的發(fā)小脾氣?！　≡趫@生活和游戲過程中孩子們經(jīng)常會出現(xiàn)搶東西、推和擠的現(xiàn)象?！　『⒆觽兊哪挲g雖小，總體來說有些能力已經(jīng)超過了該年齡段的發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)本班孩子以上的一些突出現(xiàn)象和年齡、身心特點，根據(jù)健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)五個領(lǐng)域制定了針對本班孩子突出現(xiàn)象的一些發(fā)展、培養(yǎng)目標(biāo)?！　〕醪金B(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。　　愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣?！　芬鈪⒓芋w育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作?！　。ǘ┱Z言領(lǐng)域：　　養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。