四年級語文教學的工作總結-在線瀏覽
2025-04-05 21:32本頁面
【正文】 默化的功效。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到披文入情，以情悟文，情文結合。因此，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道。使教學充滿活力?！ ∨鄡?yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。 作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。 有成績也有不足。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法?，F(xiàn)將本學期語文教學工作總結如下： 一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學 從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了一定的教學效果。為此，我仔細研究教育心理，準確把握高一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。 這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。他們的39。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生
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