【正文】 學(xué)的結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)?！　￠_展語文實(shí)踐活動(dòng)，有利于優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。在活動(dòng)過程中學(xué)生的語言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強(qiáng)化。樹立大語文教學(xué)觀，必須打破單一的封閉的教學(xué)形式，努力做到語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以課文為依據(jù)，教書育人相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，從書本世界走向生活世界?！　〗衲甑亩?jí)教研活動(dòng)，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評(píng)議”的形式開展，目的是讓組內(nèi)的每一個(gè)教師都能積極的參與到教研活動(dòng)中來，真正的提高自己專研教材，組織教學(xué)的能力，同時(shí)利用大家的智慧，力爭(zhēng)使課堂教學(xué)最優(yōu)化?！　?通過教學(xué)研討，理論學(xué)習(xí)改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂效率?！　?在課題研究的過程中提高教師的科研能力，使科研能服務(wù)于課堂教學(xué)。理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動(dòng)，將新課程理論與課堂實(shí)踐結(jié)合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念， 使理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性。　　學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。　　 完成課題申報(bào)工作?！　?組織學(xué)生開展課外語文實(shí)踐活動(dòng)?！　〗M織期中語文質(zhì)量分析?！　　皩W(xué)術(shù)沙龍”　　布置教學(xué)文章和案例的撰寫工作。四年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃5　　四年級(jí)語文教研組是一個(gè)和諧、溫馨、書香氛圍濃厚的團(tuán)隊(duì)?！　≡谶@充滿希望的春天，我們教研組認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校的教科研計(jì)劃、德育工作計(jì)劃，同時(shí)結(jié)合本教研組的特點(diǎn)，共同討論和研究出了20xx年的教研工作計(jì)劃。繼續(xù)加大綜合實(shí)踐研究力度，讓教師不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期教研活動(dòng)包括大教研活動(dòng)、小教研活動(dòng)、晨誦午讀以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等等。聚焦課堂，減負(fù)提質(zhì)，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。　　優(yōu)化教研組、備課組活動(dòng)，加強(qiáng)組內(nèi)教師互相聽課、評(píng)課的研究氛圍?！　￠_展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的聽說讀寫綜合能力和語言實(shí)踐能力。開展讀書沙龍，教師們努力成為學(xué)習(xí)型的教師，多讀書，勤鉆研，提升水平，提高修養(yǎng)。　　扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)，重視語文基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)。提高寫字、朗讀能力及書面表達(dá)能力是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)?！　√岣呓萄匈|(zhì)量，切實(shí)開展校本教研。按學(xué)校要求，每次教研活動(dòng)，做好會(huì)議記錄以備檢查。達(dá)到以老帶新，共同提高的目的。四年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃6　　一、指導(dǎo)思想：　　本學(xué)期我組校本教研工作要圍繞學(xué)校20xx年工作要點(diǎn)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，認(rèn)真貫徹教育局的工作思路，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以落實(shí)課堂教學(xué)研究為切入點(diǎn)，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)以課堂為突破口，提高教學(xué)質(zhì)量。如：組織組員學(xué)習(xí)有關(guān)文件，制定并落實(shí)教研組工作計(jì)劃，科學(xué)把握和落實(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施有效的課堂教學(xué)?！　±眯１窘萄谢顒?dòng)進(jìn)行集體備課，集思廣益，同伴互助，備自己的課，備真實(shí)的課，備符合班情、學(xué)情的課，備學(xué)生學(xué)得愉快、教師教得有效、師生共同發(fā)展的課?！　⊥ㄟ^對(duì)一節(jié)課的回顧與反思，對(duì)自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考、再比較。通過校本教研，搭建相互溝通交流的平臺(tái)，以借鑒同伴先進(jìn)的教學(xué)理念與操作方法，提升自己的教學(xué)能力。 組內(nèi)成員　　四、全體學(xué)習(xí)本組計(jì)劃初稿。學(xué)習(xí)張化萬備課經(jīng)驗(yàn)《預(yù)則立，不預(yù)則廢》　　六、商討本期校本教研如何有實(shí)效性的開展。（評(píng)課反思） 組員、對(duì)“質(zhì)疑教學(xué)”的思考?！　【拧⑷绾伟盐兆魑挠?xùn)練重點(diǎn)，批出個(gè)性。準(zhǔn)備撰寫教學(xué)四個(gè)“一”。為創(chuàng)一流的語文教學(xué)品牌而努力。　　組織組內(nèi)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)四年級(jí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，做好對(duì)新教材的分析及課堂教學(xué)方法的研究，提倡教師在教學(xué)中思考，在教學(xué)中研究，及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)?！　　熬x”習(xí)題、練習(xí)，去繁存精，確實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。并做好抓差補(bǔ)缺工作。本學(xué)期繼續(xù)以“有效閱讀評(píng)價(jià)”為科研課題進(jìn)行研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣?！　∪⒚恐芄ぷ靼才?。　　2. 互相討論，確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式?！　?. 制訂本學(xué)期語文教研組活動(dòng)計(jì)劃?！　?. 討論本學(xué)期的課后練習(xí)。　　第三周　　1. 探討本學(xué)期的研究課題，制定出過程和方法，以及小結(jié)的形式?！　〉谒闹堋　?. 檢查備課組的作業(yè)情況。　　3. 進(jìn)行單元測(cè)試，做好小結(jié)工作?！　?. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)市級(jí)新教材培訓(xùn)精神，指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)行為?！　〉诙堋　?. 明確近階段學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方向?！　?. 出好單元練習(xí)卷，并做好抓差補(bǔ)缺工作?！　?. 認(rèn)真參加大組的評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步完善教學(xué)?！　?. 集體評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，讓各位老師進(jìn)一步掌握作文教學(xué)的最佳方法?！　∈辉隆　〉谝恢堋　?. 看示范課媒體，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法；領(lǐng)會(huì)名師的教學(xué)思路；掌握名師的教學(xué)手段?！　?. 有針對(duì)性地制定好本學(xué)期的期中復(fù)習(xí)計(jì)劃。　　2. 交流近階段教學(xué)反思?！　晌焕蠋煖?zhǔn)備上組內(nèi)和大組公開課　　第三周　　1. 通過討論評(píng)課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長(zhǎng)處，各位老師摘錄他人優(yōu)秀的上課片段，改進(jìn)自己的教學(xué)方式?！　〉谒闹堋　?. 小結(jié)本階段研究課題的情況，調(diào)整研究方法?！　?. 選擇本單元一篇課文進(jìn)行集體課后反思，不斷提高自身的教學(xué)水平。做好質(zhì)量分析表。并檢查作業(yè)的批改情況?！　?. 大組研究課在組內(nèi)試教?！　?. 組內(nèi)對(duì)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效地交流總結(jié)，互相改進(jìn)教學(xué)方法。　　第三周　　?！　?. 組內(nèi)反思修改教案，繼續(xù)上好實(shí)踐課?！　?. 布置本學(xué)期學(xué)科競(jìng)賽內(nèi)容?！　∫辉隆　〉谝恢堋　?. 制定本學(xué)期語文期末考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃。　　2. 各位老師分部分出好期末復(fù)習(xí)卷?！　〉诙堋　?. 各班互相檢查作業(yè)，評(píng)出本學(xué)期優(yōu)秀作業(yè)本，在年級(jí)中進(jìn)行展示表揚(yáng)?！　?. 做好期末考試的工作，并認(rèn)真總結(jié)考試后反映出來的問題，并制定好下學(xué)期的努力方向。四年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃8　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期，我們四年級(jí)語文教研工作以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，開展“以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合”為主題的活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”課堂變革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量?！　。玻M(jìn)一步學(xué)習(xí)新常規(guī)，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。期末要按照新常規(guī)精品課要求上交一份精品教案，并推薦優(yōu)秀設(shè)計(jì)參加縣、市“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”征集評(píng)比活動(dòng)。并充分利用教研組和學(xué)校的教研活動(dòng)，將新課程理論與課堂實(shí)踐結(jié)合起來，將信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有效整合，優(yōu)化課堂教學(xué)，更新教學(xué)觀念，努力打造“有效”課堂?！　。担⒆阌谝詫W(xué)生發(fā)展為本的原則，全面提高教學(xué)質(zhì)量，重視語文綜合性學(xué)習(xí)，制定綜合性學(xué)習(xí)方案，扎扎實(shí)實(shí)開展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)，提高語文綜合能力。我們要以《溫州市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革》為指導(dǎo)，減輕學(xué)生做“無效的無意義的檢測(cè)考核”的負(fù)擔(dān)，提高練習(xí)的針對(duì)性和層次性，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)分析和轉(zhuǎn)化?！　∪?、工作措施：　　（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。通過中國(guó)教師研修網(wǎng)，學(xué)習(xí)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合”的理念、目的、方式、方法，提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力和教學(xué)實(shí)踐能力。　　1．扎扎實(shí)實(shí)搞好校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。我組將在集體備課活動(dòng)中抽出一段時(shí)間，輪流進(jìn)行語文專題講座，對(duì)教育雜志上的一些熱門文章進(jìn)行討論。充分利用早讀、閱讀課，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣，加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)?！　。?、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，使教學(xué)活動(dòng)盡量做到盡善盡美，從而縮小班與班的差距，使所有老師及班級(jí)共同進(jìn)步。　　1．備課：按照教導(dǎo)處的要求，在原來集體備課的基礎(chǔ)上，著力與對(duì)教材的分析，對(duì)學(xué)情的分析，加強(qiáng)單元備課，在吃透教材之后，再發(fā)揮集體的智慧，并結(jié)合個(gè)人班級(jí)的具體情況進(jìn)行二次備課，是備課做到有深度、有廣度，為上好課打下良好的基礎(chǔ)。另外，要樹立大語文觀，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，扎扎實(shí)實(shí)好好語文綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，評(píng)價(jià)要多樣性?！　。ㄋ模┘訌?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展服務(wù)。　　四、具體工作安排：　　九月份：　?。?、制定教研計(jì)劃，確定教研工作重點(diǎn)；　?。?、向本年級(jí)老師傳達(dá)本期學(xué)校召開的教研會(huì)的精神；　?。?、本年級(jí)的教師公開教研課的確定和人選的安排；（本學(xué)期由李仙偉、葉蓬蓬、劉知英３位老師上公開研討課?！　。担１九嘤?xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)　　十月份：　?。?、集體備課《母雞》，中心發(fā)言人：葉蓬；　?。玻w備課《》，中心發(fā)言人：何潔　?。?、集體備課《去年的樹》，中心發(fā)言人：林了了　?。?、四年級(jí)公開課活動(dòng)。新設(shè)計(jì)”評(píng)比　?。?、校本培訓(xùn)――語文組團(tuán)隊(duì)研磨展示（三年級(jí)）　　一月份：　?。保w備課期末復(fù)習(xí)研究；　　２．期末常規(guī)檢查四年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃9　　一、思想：　　以“新教育實(shí)驗(yàn)”思想為，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手，以日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的、教師的提升為，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)跨域式發(fā)展打下的基礎(chǔ)，營(yíng)造書香校園。　　能夠總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期有更多的教師在文章、教案、課題上收獲?！　〗萄谢顒?dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。三維、四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員發(fā)展?！　W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，地預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試、看書、錯(cuò)題集匯編、學(xué)習(xí)資料管理等學(xué)法工作。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，本節(jié)課的的學(xué)習(xí)。每節(jié)課不少于1015分鐘練習(xí)反饋矯正。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施。要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題?！　∽鳂I(yè)布置要層次性，培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾?！　?shí)施分層教學(xué)策略，培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的天起，就對(duì)的培優(yōu)工作，力求讓在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。　　實(shí)施推門聽課制度，聽課檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。　　“健康”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把“輕負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的依據(jù)?！　∨W(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過程中教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化，教師自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”?！　【W(wǎng)絡(luò)農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)科教研的實(shí)效性課題?！　?三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造過硬的師資隊(duì)伍　　校本培訓(xùn)工作。以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。參加“讀書會(huì)”活動(dòng)，盡快的理論素養(yǎng)。要求新教師每月聽老師一節(jié)課，反思總結(jié)，將理論與實(shí)踐起來。自身功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話等的。　　本教研組的教師不的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流?！　∷?、20xx年各月工作安排　　二月份：　　制定教學(xué)工作計(jì)劃，工作?！　〗M織“師徒結(jié)對(duì)”工作?！　　皶阈@”、“書香班級(jí)”建設(shè)活動(dòng)?！　〗M織參加課堂教學(xué)專題研討會(huì)?！　〗M織期中教學(xué)常規(guī)工作檢查?！　〗M織四年級(jí)學(xué)生“讀寫知識(shí)”競(jìng)賽活動(dòng)?！　∥逶路荩骸　≌粘＝萄谢顒?dòng)(上課、聽課、評(píng)課)?！　×路荩骸　〗M織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)?！　∽珜懝ぷ骺偨Y(jié)?！　W(xué)期“問題解決”專項(xiàng)總結(jié)活動(dòng)?！　《?、情況分析　　四年級(jí)組共有六個(gè)語文老師，黃老師和唐老師、陳老師、鄒老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，是實(shí)力較強(qiáng)的青年教師，是一支積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。因此搞好本組教研工作對(duì)教學(xué)意義非常重大。在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間?！　≡谡n堂教學(xué)中，積極激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“敢想、敢問、敢表達(dá)”的精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。深挖教材，開展好常態(tài)下教研組“磨課+聽課”工作，不定期開展集體備課活動(dòng)，促進(jìn)教師“教研能力”的提升。合理分配課堂教師講授時(shí)間，盡可能做到“當(dāng)堂學(xué)習(xí)、當(dāng)