【正文】 來?！　?．用較快的速度默讀課文，想想北京人過春節(jié)哪些地方你最感興趣？　　預設一：生在練習紙上完成表格，師引導理清時間順序。（根據(jù)學生情況選擇一種操作策略。（臘八、除夕、正月初一、正月十五）　　2．四人一小組，自選一個部分展開研究，研究問題如下：　　（1）詳細寫了什么，說給大家聽?！　W生合作學習，教師巡視了解情況?！　。?）解決第一個問題。師注意引導學生注意敘述順序（“臘八”是用并列的方式寫的；“除夕”是用總分的方式寫的；“正月初一”是用對比的方式寫的；“正月十五”是用總分總的方式寫的）；反饋評分?！　∩?、師生互動，師注意引導學生品出京味語言的特點，必要時作示范；反饋評分。　　四、拓展延伸，讀中學寫　　1．快速瀏覽，找出描述小孩過春節(jié)的地方，指名讀?！　?．學生寫過春節(jié)時有趣的地方（片段），教師巡視。　　五、總結全文，布置作業(yè)　　1．總結全文，復現(xiàn)童謠?！　≌n堂實錄　　師出示童謠：　　小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；　　臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；　　二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；　　二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；　　二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；　　二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；　　初一、初二滿街走。　　師：誰來說說這首童謠講的是什么事兒？你說。　　生重說：這首童謠講的是北京的春節(jié)。這節(jié)課，老師帶你們一起去學習老舍先生筆下的春節(jié)，想去嗎？　　生：想?！氨薄卑?，右邊在寫的時候，稍微高一些，會更好看。咱們一起讀課題?！　∩R：北京的春節(jié)。　　師：好的，請你一起打開書。　　師：一個詞，一個句，一個標點都別放過?！　煟翰簧偻瑢W已經(jīng)讀好了?！　煟哼@老北京的春節(jié)給你留下什么印象?！　∩唬何矣X得老北京的春節(jié)非常熱鬧。你呢？　　生二：我覺得老北京的春節(jié)非常有趣?！　煟喊。詈笠晃坏哪型瑢W。來?！　煟赫堊?，其實老師第一課讀老舍先生的作品和你們的感覺是一樣的?！　煟合旅孢@節(jié)課就讓我們一起走進這熱鬧而又喜慶的北京的春節(jié)，好不好？　　生齊：好。把他的時間找出來，這里面的時間段啊，寫得特點詳細，你可以在旁邊做上一個記號。　　師：古人說：一目十行?！　煟阂粫汗Ψ颍蹅兺瑢W已經(jīng)畫完了。　　師：照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多二月初幾就已經(jīng)開始了，首先第一個好日子是　　生：臘八。臘八是忙忙碌碌的，不僅要熬臘八粥，還要泡——　　生：臘八蒜?！　煟簩?，臘月二十三，小年。小年一過，人們就更忙了，轉眼間人們就來到了　　生齊：除夕。樂呵一節(jié)以后，就來到了農(nóng)歷的新年，我們把他叫　　生齊：正月初一。最后一般是在什么時候XX的？　　生齊：正月初六。這個日子一過啊，一轉眼，元宵上市了，春節(jié)的又一個高潮來了，這就到了　　生齊：正月十五。一直到了正月十九，等寒冬XX的時候，春節(jié)可就算是結束了?！　煟哼@時間啦，XXX，你發(fā)現(xiàn)了什么目的？　　生：這都是按時間順序寫的。還有誰想說嗎？這個男孩，好?！　煟耗敲炊嗟娘L俗習慣。北京到春節(jié)有七天的風俗，這七天風俗，老舍先生又重點寫了哪幾個時間段呢？你找得到嗎？　　師：好，請那個男孩，拿著話筒說。因為，臘八他是分了兩個自然段，告訴我們臘八的時候大家要熬臘八粥，吃臘八菜。還想說嗎？還想說就請說?！　∩何?，我想的不同，我覺得他還寫了除夕。有話筒的同學拿起話筒來說，哦，還是你，你來吧，沒關系，就你說吧?！　煟亨??！　∩核€寫了正月十五。你們真有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。下面吶，我們一起來研究研究這四個部分。聽明白了嗎？　　生：聽明白了?！　煟涸敿殞懙氖裁?？說得如何？哪里寫得好，聽明白了嗎？　　生：聽明白了?！　煟洪_始吧?！　煟盒璨恍枰芾蠋煄兔?？都不需要啊。請大家注意，我們下面的交流啊，采用一個比賽的形式，聽得懂PK嗎？　　生：聽得懂。　　師：咱們分在四個隊，研究臘八的就是臘八隊，那你們研究 的是除夕，當然就是（生：除夕隊?！　煟汉?，給你們準備好了XX?！　煟嚎梢牶酶傎惖囊?guī)則。另外呢，比如說你們臘八除啊，你覺得你對他們研究的內(nèi)容感興趣，你可以提出自己的疑問，提問提得有價值提得好，也可以加分。　　師：好，我們的比賽馬上就要開始，第一輪非常簡單。哪組先來？　　師：好，除夕隊你來。你來說說看。除夕它主要表現(xiàn)了……，就是一些貼對聯(lián)，吃年飯，首先還要放鞭炮，就是最后還要吃團圓飯?！　煟河醒a充嗎？來，你說?！　煟核@個說得好，守歲?！　∩涸谶^去有一種怪物，叫歲，就是在除夕的時候，經(jīng)常來吃小孩，或是說搗亂，給小孩子壓歲錢，在旁邊守著歲爺爺，就可以避邪，不被給歲吃了?！　煟簱?jù)說呀，守歲，年老的人他們分析是……的意思，年青人守歲的話，就可以為自己的父母增壽。你看，剛才是除夕隊搶到了一分?！　煟号?，正月十五隊，你們也得到了一分。好，繼續(xù)?！　煟耗阏f說看?！　煟耗阒v得也非常清楚，臘八隊也得到一分?！　∩耗莻€，在正月初一的……，就是正月初一休息，拜年，人們在家中接待客人，舉辦各種廟會，讓人們看。剛才還有哪個隊沒有說自己這一部分的？正月十五是嗎？好，你來說說看。在街上的老樹要掛起燈來，家家戶戶也要掛燈，大家還要吃元宵。通過第一輪小小的測試，你瞧，現(xiàn)在領先的是正月十五隊?！　煟汉?，我們先從哪個部分開始？看，除夕舉手的人最多，你們搶到第一個機會，開始。我覺得這一塊寫出了除夕的味道。繼續(xù)呀。是寫出了團圓情，是深深的情。這組決不把機會讓給其它組?！　煟赫f得非常好，不過幫你糾正一個字音，是“間”（四聲）斷，還是“間”（一聲）斷？　　生：間斷（四聲）?！　∩耗信仙佟　煟海ù驍噙@個學生）不對，我讓那個女同學把這詞再讀一遍。（四聲）　　師：再讀一遍，響亮地告訴大家?！　煟汉芎?。你搶一個。從這里看出來，那個所有的人，除了小孩子，用的語言非常詳細。還有很多想說的是嗎？是不是？　　生：是?！　煟哼^年嘍，爆竹聲聲迎……，春風送暖……，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。　　生：我似乎看到了人們在歡慶?！　∩何宜坪蹩吹饺乙黄鹪趫F聚。讓我們再來體會體會?！　∩幼x：“家家戶戶……”　　師：看屏幕?！俺σ?，家家……”　　師：這到底是一種團團圓圓的熱鬧，讀　　生接讀。　　師：走出這熱鬧和喜慶的除夕之夜，下面我們該到哪個日子去呢？好，臘八隊搶得最快，你先來。因為從這兒可以看出，那這農(nóng)業(yè)展覽會是品種多，然后還要品種全?！　∩号D七臘八，凍死寒臥鴉。因為老舍先生引用了一個（想了一下）就是俗語，（師：很好。　　師：我看你急不可耐了，你來說吧。這一句老舍先生寫出了他對春節(jié)的盼望。臘八隊要加上一分，除夕隊要加上兩分?！　∩壕褪?，就那個，就是那個，那個劉華剛剛說的，為什么不能把農(nóng)業(yè)展覽會，不能換成農(nóng)貿(mào)市場什么的，別的意思?！　∩豪蠋?，我能回答。　　師：呵呵，這是你很獨特的體會。　　師：它是各種米和各種干果熬制成的?！　∩号D八粥一般就是用，用大，最主要就是大米，還有紫米、黑米、綠豆、紅豆，還有一些小米、蠶豆那種的配制而成的，具體配料可以變，但最終還是要放棗。當這么多的農(nóng)產(chǎn)品在你面前的時候，你會想到什么詞兒呢？　　生一：我覺得我會想到更豐富多彩?！　煟憾仙嵯壬鷧s用了一句什么話？讀生齊讀：這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會?！　煟汉?，我們再來體會體會這風趣幽默?！　煟何覀円獮槌﹃牭倪@位男同學加上兩分，他回答得特別精彩。　　生：到年底……（生讀句子。　　師：我非常高興，你能有這樣的感受，這就叫：透過文字看它的背后?！　∩亨?，我想問得一個問題，我想問個問，我想問得一個問題，為什么，為什么不能用別的方法來形容一下它的顏色的味兒，為啥非得要把它的顏色比喻成翡翠，不能比喻成別的東西？　　師：毫不猶豫，先給你加上兩分，你是什么隊的？　　生：正月十五?！　∩阂驗轸浯渌欠浅Ｍ噶恋模夷厮庖彩蔷G色的，所以呢比喻成翡翠是更可以體現(xiàn)出那個蒜的漂亮，酸也有些辣嘛，這是因為蒜的本身是帶辣味兒的，所以要是帶甜味兒的話就不上蒜了。瞧，你們瞧瞧看，哦，對不起，熊老師出了一個錯誤?！　∩壕瓦@么寫的話，寫得就沒那么生動，色如翡翠?！　煟赫鲁跻患由弦环?。你們還可以請一個同學說，誰來說？你來吧，好，你說。（師：呵呵呵?！　煟和瑢W們，這個，熊老師寫的像不像