【正文】 (生想：有鞭炮、沖天炮。誰還能分別說說?師：哦，除夕哪天各種鞭炮聲從十二點(diǎn)開始，一點(diǎn)、直到天亮，響個(gè)不停，這就是徹夜不絕，真熱鬧啊!生：讀該句“鞭炮聲徹夜不絕”。(課件，生倒數(shù))師：對(duì)呀，從零點(diǎn)鐘聲開始一直到天亮，人們圍坐在一起辭舊歲、迎接新年的到來。把書拿起來把熱鬧的除夕展現(xiàn)在大家的面前，來，讀第四自然段。(小結(jié))老北京的除夕真熱鬧!〈5自然段〉師：除夕過了，誰再來說說你喜歡什么日子?為什么?老北京的大年處一，你們喜歡嗎?師：(配樂插圖)這就是老北京的大年初一。有的。人們可真、!”把你看到的和想到的說出來。師：大年初一時(shí)，老北京的人們走出家門，有的逛廟會(huì)，有的看美景，還有的去拜年，到處都是熱鬧的味道，老北京春節(jié)的味道。生：讀五自然段。師：同學(xué)們，大年初一的人們高高興興的逛廟會(huì)。(生讀句)大年初一，人們(板書：高高興興迎新春)〈6自然段〉師：領(lǐng)略了熱鬧的除夕和大年初一，還有哪個(gè)日子吸引你?為什么?生：讀句。師：你們想用哪些詞語形容熱鬧的燈景呢?生：說詞。師：除了課文里說到的燈，想像一下還有什么形狀的燈呢?生：想象。元宵節(jié)處處張燈結(jié)彩，燈火通明，置身五彩繽紛的燈海可真舒服。生：自由讀、分組讀(4個(gè)組)，引讀。生：讀中心句。(引讀)師：在元宵節(jié)里，老北京的人們〈板書：快快樂樂逛元宵〉〈7自然段〉師：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼......(生答)師：一年之計(jì)在于春，人們只有辛勤的工作才能換來快樂的生活。師：孩子們，讓我們帶著快樂的心情去迎接新的一年吧。小結(jié)：總結(jié)全文師：老北京的春節(jié)結(jié)束了，同學(xué)們可別遺憾，再過三個(gè)月，20xx年的春節(jié)就要來到了，同學(xué)們到那時(shí)一定要好好感受一下我們龍泉的春節(jié)。板書：?jiǎn)枺赫l查到了關(guān)于老舍先生的資料給大家介紹一下：資料：老舍：原名舒慶春，字舍予，北京人，現(xiàn)代小說家，劇作家，老舍先生是一代“語言大師”，有駕馭語言的本領(lǐng)，尤其是北京話的運(yùn)用，使其作品具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息，老舍先生的作品很多，他的代表作《駱駝祥子》、《龍須溝》、《春華秋實(shí)》等被譽(yù)為“人民藝術(shù)家。(注：資料也可以換成介紹春節(jié)的內(nèi)容)二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解本文作者老舍先生和有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗，感受老北京過春節(jié)的隆重、熱鬧的喜慶氣氛。有感情的朗讀課文，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。想一想：（1）、全文主要寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)？（2）、課文按什么順序?qū)懙?？?）、你認(rèn)為課文應(yīng)該怎樣來分段呢？四、匯報(bào)指名讀課文思考：全文主要寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。板書：臘月北京的春節(jié)的教案4學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力學(xué)習(xí)難點(diǎn):品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。教學(xué)方法:聯(lián)系生活實(shí)際感悟法教學(xué)過程：一、了解單元內(nèi)容，導(dǎo)入新課了解單元導(dǎo)語：從今天開始，我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了。（板書：民風(fēng)民俗）（2）我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開展調(diào)查活動(dòng)，去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風(fēng)民俗。我們?cè)倏纯凑n文的題目，看看圍繞“民風(fēng)民俗”，本組教材安排了哪些內(nèi)容？，共話春節(jié)導(dǎo)語：“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，寒假里我們剛剛過完中國(guó)最隆重的節(jié)日——春節(jié)，我想春節(jié)的場(chǎng)面大家還歷歷在目吧?！崩蠋熞苍诰W(wǎng)上下載了一首有關(guān)老北京過春節(jié)的歌謠：“小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。師板書課題，生齊讀課題。春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。按照我國(guó)農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國(guó)時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。在此期間人們要舉行各種慶?；顒?dòng)，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容，如貼春聯(lián)、貼年畫、貼“?！弊?、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。⑵ 關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗：祭灶掃塵 貼春聯(lián) 守歲 鬧元宵等。小結(jié)：的39。人們剛剛度過冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開的日子，當(dāng)新春到來之際，自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個(gè)節(jié)日。古都北京，過起春節(jié)來更是京味十足。三、.放手初讀，整體感知請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲朗讀課文，注意把生字讀正確，把句子讀通順，并同桌間互讀檢查?？梢姳本┑拇汗?jié)時(shí)間特別長(zhǎng)，有一個(gè)多月。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，然后小組合作，完成下面的表格‘一會(huì)兒再向大家匯報(bào)。根據(jù)表格的提示，同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)課文是按怎樣的順序?qū)懙膯?？（時(shí)間順序）春節(jié)像一場(chǎng)大戲，在臘八粥的濃香中悄悄的拉開了序幕，請(qǐng)同學(xué)們速讀瀏覽，按照年前、過年、結(jié)束的順序找出相應(yīng)的段落。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子，反復(fù)讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注。全班交流匯報(bào)：⑴年的味道是爆竹的味道：①爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫到？（孩子們準(zhǔn)備過年，第二件大事就是買爆竹；臘月二十三過小年，天一擦黑，鞭炮就響起來；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。⑵年的味道是香甜的味道：①找讀文中描寫有關(guān)飲食的語句：（臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三，把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都準(zhǔn)備充足；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，家家過年時(shí)都吃餃子；正月十五，這一天，大家必須吃元宵啊。②人們一年辛苦勞動(dòng)之后，對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用，洋溢著幸福感與滿足感。⑶年的味道是開心的味道：①正月初一逛廟會(huì)，元宵節(jié)的燈會(huì)。②結(jié)合自己的實(shí)際，說說文中大人、小孩的快樂。五、品讀體味，感受民俗默讀全文，思考：課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫面，你最喜歡其中的哪幾幅。⑵小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。六、及時(shí)反饋，當(dāng)堂驗(yàn)收色味雙美 零七八碎 萬象更新 男女老少 燈火通宵日夜不絕 萬不得已 截然不同 張燈結(jié)彩 各形各色【板書設(shè)計(jì)】北京的春節(jié)──獨(dú)特的民俗文化臘八—臘月二十三—除夕—正月初一—正月十五—正月十九熱鬧 喜慶 團(tuán)圓 祥和北京的春節(jié)的教案5一、教學(xué)目標(biāo)（一）積累文中的生字詞，熟讀課文，感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗；（二）梳理文章寫作順序，把握詳略安排及其效果；（三）品讀課文，體會(huì)“京味兒”語言的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)（一）梳理文章寫作順序，把握詳略安排及其效果；（二）品讀課文，體會(huì)“京味兒”語言的特點(diǎn)。（二）導(dǎo)入春節(jié)，可以說是我們中國(guó)人一年中最重要的一個(gè)節(jié)日了！由于我國(guó)幅員遼闊，民族眾多，“百里不通風(fēng)，千里不同俗”，不同地區(qū)，不同民族都有自己的風(fēng)俗。1951年，因?yàn)閯?chuàng)作了話劇《龍須溝》，被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》《殘霧》《方珍珠》《春華秋實(shí)》等，他的作品都收集在《老舍全集》《草原》。本文寫于1951年，作者剛從美國(guó)回來,當(dāng)時(shí)正值中華人民共和國(guó)成立不久,新中國(guó)的新面貌、新氣象深深地感染了老舍。（四）預(yù)習(xí)檢測(cè)。n）翡翠（fěi）展覽（lǎn）擺攤（tān）栗子（l236。n）小販（f224。n）蒜瓣（su224。n）摻和（chān huo）。摻和：摻雜混合在一起。萬不得已：實(shí)在沒有辦法；不得不這樣。各形各色：不同形狀、不同顏色，形容種類很多。殘燈末廟：指春節(jié)快要結(jié)束了。（板書：熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓）。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過閱讀初步感知課文的主要內(nèi)容，并清除學(xué)習(xí)上的障礙，包括字、詞、句等，以便進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課文。（六）再讀梳理快速瀏覽課文，想一想，按照老規(guī)矩，北京人是怎么過春節(jié)的，作者圍繞北京的春節(jié)都寫了哪些重要的日子？其寫作順序是什么？自己想好后，以小組為單位進(jìn)行談?wù)?，并仿照示例填寫下表。（六）小結(jié)這節(jié)課，我們通過朗讀和小組合作交流，了解了北京春節(jié)那豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣，也初步了解了課文的寫作順序。下節(jié)課，我們將深入了解北京春節(jié)那濃濃的“年味”，學(xué)習(xí)本文的寫作方法。這節(jié)課，我們將繼續(xù)走進(jìn)北京的春節(jié)，感受北京的春節(jié)所具有的獨(dú)特魅力，體會(huì)作者的寫作方法。明確：各抒己見，言之有理即可。對(duì)于最能表現(xiàn)老北京獨(dú)特習(xí)俗的內(nèi)容進(jìn)行了詳寫。在詳寫部分中，作者也并非面面俱到，而是分別突出描寫這些日子里最具特色的一兩個(gè)民俗活動(dòng)，給人留下深刻印象。其他日子里，人們的活動(dòng)并無特殊性，如采買東西、打掃屋子等，作者沒有詳細(xì)描述，僅用精練的語言簡(jiǎn)單提及，并把這些內(nèi)容按時(shí)間順序，編排在課文的各部分，使得整篇文章完整流暢。明確：對(duì)于第一個(gè)問題，只要學(xué)生能說出大意即可。（四）品讀賞析老舍先生是地地道道的北京人，他的很多作品都富有濃郁的“京味兒”，本文語言也是如此。，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒?？峙碌谌虏攀琴I玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫。，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。這兩個(gè)北京人常說的口語詞，表現(xiàn)出一種濃郁的生活氣息和地域特色，也表達(dá)出作者的喜愛之情。2.“老年間”指很早以前、古時(shí)候，多用在口語中，且?guī)в袀鹘y(tǒng)民間習(xí)語的色彩。3.“閑在”指清閑自在，帶有鮮明的口語化色彩和地域色彩，質(zhì)樸平實(shí)。明確:斯妤的《除夕》重點(diǎn)寫了“我”對(duì)一家人過除夕的一段回憶，表現(xiàn)了閩南老家除夕的習(xí)俗，讓人感受到不同地域不同的民俗風(fēng)情，感受到除夕闔家團(tuán)圓、其樂融融、溫馨快樂的氛圍，也感受到作者對(duì)親人的思念、懷念之情。（六）總結(jié)這篇散文以時(shí)間為順序,用樸素自然、充滿濃部“京味兒”的語言，描繪了一幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,表現(xiàn)了北京春節(jié)的隆重與熱鬧，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好,表達(dá)了作者對(duì)新中國(guó)、新生活及祖國(guó)傳統(tǒng)文化的贊美之情！（七）板書設(shè)計(jì)北京的春節(jié)老舍詳略得當(dāng)“京味兒”十足北京的春節(jié)的教案6第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。教學(xué)重難點(diǎn)：能把課文讀流利，理清文章層次，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，共話春節(jié)1．交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料：2．假如請(qǐng)你來寫春節(jié)，你打算寫些什么？二、初讀課文，整體感知自學(xué)要求：（1）自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子多讀幾次，把課文讀通順。自由練讀：展示朗讀。2．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《恭喜》教學(xué)過程一、導(dǎo)入：二、分清詳略，練習(xí)朗讀，領(lǐng)悟?qū)懛ㄕn文哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡(jiǎn)略?在老舍先生詳寫的四天中，你最喜歡哪天呢？深入地讀一讀那一段，力爭(zhēng)讀出感情，結(jié)合自己過年的感受，做好批注。體會(huì)詳寫、略寫的`好處：三、課內(nèi)拓展：“閱讀鏈接”閱讀“閱讀鏈接”中的兩篇短文，比較：同是寫過年、除夕，作者在寫法上有什么不同？四、課外拓展。2．表達(dá)出你對(duì)節(jié)日的迷戀之情。北京的春節(jié)的教案7教學(xué)目標(biāo)：通過初讀課文，讀準(zhǔn)多音字的讀音，填準(zhǔn)相應(yīng)的動(dòng)詞，根據(jù)學(xué)情選擇難寫的字詞展開學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)課文，獨(dú)立填表，在集體交流中了解北京春節(jié)的風(fēng)俗。通過深讀課文，體悟情感，感受北京春節(jié)的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的傳統(tǒng)文化。課時(shí)安排：兩課時(shí)。通過瀏覽課文，找出表示時(shí)間的重點(diǎn)詞語，揣摩文章的表達(dá)順序。通過聯(lián)系生活、合作填表，在同伴互助中了解本地春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。在兒童歌曲《過年了》中走進(jìn)課堂，讓學(xué)生來聊聊自己是怎么過春節(jié)的。點(diǎn)明不同，比較揭題。今天我們要走進(jìn)的是北京的春節(jié)，看看老舍筆下的老北京的春節(jié)是什么樣的？（師板書課題）請(qǐng)學(xué)生讀課題。（1）請(qǐng)大家自由、大聲地讀課文，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通課文。直擊首尾，了解始末。（2）指名讀課文最后1個(gè)自然段，知曉春節(jié)結(jié)束的時(shí)間。（1）瀏覽課文，畫出春節(jié)經(jīng)歷的幾個(gè)時(shí)間段。臘月初旬——臘月二十三——過了二十三——除夕——正月初——正月初六——元宵——正月十九三、再讀課文，了解風(fēng)俗默讀課文，獨(dú)立填表。在讀課文中進(jìn)一步完善表格填寫，了解北京人過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。根據(jù)表格，同桌之間互相說說，北京人是怎么過春節(jié)的。聯(lián)系課始談話內(nèi)容以及黑板一側(cè)的板書，同桌一起合作填寫表格。小組內(nèi)展開交流，了解本地過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。五、鞏固訓(xùn)練打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練—《北京的春節(jié)》”，一起來闖關(guān)吧！第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過深讀課文，體悟情感，感受北京春節(jié)的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的傳統(tǒng)文化。一、復(fù)習(xí)回顧，了解內(nèi)容利用表格，想想說說。簡(jiǎn)單回顧，說說讀讀。二、深讀課文，感悟?qū)懛x課文，思考問題。（1）文中具體介紹除夕的活動(dòng)分別是什么？（2）你從中感受到了什么？分組學(xué)習(xí)，體會(huì)寫法。分清詳略，領(lǐng)悟好處。討論文章哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡(jiǎn)單，說說這樣寫有什么好處。請(qǐng)大家跳著讀課文，找出描寫小孩子過春節(jié)的相關(guān)句子。認(rèn)真地讀讀這些句子，說說自己的真實(shí)感受。如果課文只寫這些內(nèi)容，行不行？如果課文不寫這些內(nèi)容，感覺怎么樣？四、聯(lián)系生活，遷移運(yùn)用聯(lián)系表格，安排詳略。圍繞表格，展開交流。利用表格，遷移練筆。有興趣的同學(xué)，課后還可以寫寫《家鄉(xiāng)的春節(jié)》。文章對(duì)老北京春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行了介紹。文中列舉了大量的老北京春節(jié)習(xí)俗，充溢了民俗文化的風(fēng)情。，感知老北京過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。，在不時(shí)的考慮交流過程中，感受讀書的樂趣。但春節(jié)對(duì)于學(xué)生來說比較熟悉，又很喜歡，因此可從學(xué)生自身過春節(jié)的經(jīng)驗(yàn)談起，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而達(dá)到教學(xué)目的。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣調(diào)動(dòng)起來后，再整體感知老北京春節(jié)的熱鬧。在讀書