【正文】 習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和能力的發(fā)展。外加初中全部物理知識(shí)中考總復(fù)習(xí)?！　《⒔虒W(xué)中應(yīng)該注意的問題：　?。ㄒ唬?學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動(dòng)積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教師要根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求?！　。ǘ?加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)　　初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣?！　。ㄋ模?重視物理知識(shí)的應(yīng)用　　在教學(xué)中要注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識(shí)，知道物理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，并在不斷了解物理知識(shí)的廣泛應(yīng)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。物理教學(xué)中的思想教育，主要是辯證唯物主義教育和愛國(guó)主義教育?！　。?培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力　　物理知識(shí)的理解和應(yīng)用是需要?jiǎng)幽X、動(dòng)手，并克服一定困難才能達(dá)到的。所以，在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習(xí)慣，獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的習(xí)慣。培養(yǎng)自學(xué)能力應(yīng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，進(jìn)行相關(guān)的資料編寫和有針對(duì)性的閱讀，設(shè)法解決問題。初三物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇4　　一、目標(biāo)與要求　　注重學(xué)生發(fā)展，面向全體學(xué)生?！　《?、總體思路：　　繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，積極探索教學(xué)方法，深入課堂教學(xué)進(jìn)行研究。　　三、具體措施：　　，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高。每個(gè)主題設(shè)立中心發(fā)言人，落實(shí)集體備課的內(nèi)容、重難點(diǎn)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、資源利用等。在教授過程中，對(duì)研討時(shí)沒能預(yù)料到的問題，又及時(shí)研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn)，免走了彎路，提高課堂實(shí)效，積累了經(jīng)驗(yàn)，為后面此類課題的教學(xué)，提供了借鑒。　　“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，互聽互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。對(duì)課堂實(shí)踐效果和觀課中發(fā)現(xiàn)的不足及時(shí)指出，聚焦新問題，提出進(jìn)一步改進(jìn)方案?！　”緦W(xué)期，我們備課組將開展教學(xué)反思活動(dòng)，我們共同參與意見，研究課型和教法。在不影響課堂效率的前提下，要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動(dòng)權(quán)。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理?！　　⒃驴季淼拿}、閱卷、分析、講評(píng)工作。　　五、具體安排：　?。ㄒ唬?、新教材新課標(biāo)要求本學(xué)期學(xué)生必做的實(shí)驗(yàn)　　1．用電流表測(cè)量電流　　2．用電壓表測(cè)量電壓　　3．連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路　　4．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系　　5．探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向　　6．探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件　　7．測(cè)量小燈泡的電功率　?。ǘ?、大致時(shí)間安排　　周次　　教學(xué)內(nèi)容　　1　　　　　　　　2　　　　　　　　3　　　　　　　　　　4　　電阻的關(guān)系　　　　　　　　5　　復(fù)習(xí)前三章內(nèi)容　　6　　復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考　　月考　　7　　月考試卷講評(píng)　　　　　　8　　　　　　9　　復(fù)習(xí)電功率　　學(xué)習(xí)14．5焦耳定律　　10　　電功率綜合復(fù)習(xí)　　11　　　　　　　　12　　家庭電路復(fù)習(xí)完　　考電學(xué)綜合　　電學(xué)查漏補(bǔ)缺　　講電和磁　　13　　復(fù)習(xí)電和磁　　電和磁單元檢測(cè)　　講物態(tài)變化熔化和凝固　　14　　講汽化液化　　升華凝華　　單元檢測(cè)　　15　　分子熱運(yùn)動(dòng)，內(nèi)能及其改變　　比熱容　　熱機(jī)　　能量的轉(zhuǎn)化和守恒　　16　　復(fù)習(xí)熱和能　　單元檢測(cè)　　17　　復(fù)習(xí)初四所有知識(shí)并檢測(cè)　　18　　綜合檢測(cè)　　19　　綜合復(fù)習(xí)　　20　　綜合復(fù)習(xí)初三物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇5　　一、學(xué)情分析　　本學(xué)期我繼續(xù)教二個(gè)班，初三六班44人。隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸。從上學(xué)期的期末物理成績(jī)來看，這個(gè)班的成績(jī)較好，為了使今年中考考出好的成績(jī)，這就決定了本學(xué)期的工作任務(wù)非常艱巨?！　、劭倧?fù)習(xí)中要使學(xué)生對(duì)每個(gè)部分中的知識(shí)，按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成知識(shí)面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對(duì)速度這一知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、電阻等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三?！　?. 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答?！　”緦W(xué)期是初中學(xué)生在校最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。　　3. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)　　物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。　　3. 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，爭(zhēng)取使每一節(jié)課都成為精品課。　　總之，初三的教學(xué)緊張而繁雜，這些只是我的本學(xué)期的計(jì)劃，在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心，圓滿?！　“l(fā)展性目標(biāo)：能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)解釋生活中熱現(xiàn)象?！　《?、教學(xué)重點(diǎn)：一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)?！　∪?、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法 轉(zhuǎn)換法 小組討論法　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)器材。(播放課件)　　?！　?，如果把分子設(shè)想成球形，一般分子的直徑大約只有______m,用肉眼直接看不到?！　⊥ㄟ^對(duì)前面知識(shí)的回顧，我們能夠知道：物質(zhì)是由大量分子組成的?！　∮缮厦娴膬蓚€(gè)實(shí)驗(yàn)，引入分子的擴(kuò)散現(xiàn)象：　　擴(kuò)散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí)，分子彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象， 叫做擴(kuò)散現(xiàn)象。　　遞進(jìn)提問：氣體可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。　　證明： 液體之間也能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。　　，幾年后墻壁表面厚厚的一層都變黑了?！　】偨Y(jié)：氣體，液體，固體之間都可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象?！　≌?qǐng)學(xué)生回答，后教師總結(jié)?！　?. 分子間有間隔。3分鐘后請(qǐng)學(xué)生回答看到的現(xiàn)象，證明了什么?通過酒精和水混合后的總體積小于60ml?！　√骄炕顒?dòng)(三